保育员培训教学大纲和培训计划初中高级.pdf

保育员培训教学大纲和培训计划 （初、中、高级 ） 保育员培训教学大纲和培训计划 （初、中、高级 ） 一、 说明 一、 说明 本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的 本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的 《中华人民共和国保育员职业技能标准》及 《中华人民共和国保育员职业技 《中华人民共和国保育员职业技能标准》及 《中华人民共和国保育员职业技 能鉴定规范》制定而成的。以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科 能鉴定规范》制定而成的。以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科 学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依 学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依 据 《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的 据 《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的 保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课 保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课 题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题，分技能与理论两 题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题，分技能与理论两 大部分，各个部分内视需要设置若干个二级课题章级。 大部分，各个部分内视需要设置若干个二级课题章级。 二、 教学对象： 二、 教学对象： 从事或准备从事保育员这一职业的人员。 从事或准备从事保育员这一职业的人员。 三、培训 目标： 三、培训 目标： 通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业 通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业 资格五、四、三级） 资格五、四、三级） 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点 与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、 与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、 微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。 微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运 动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、 动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、 托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以 托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以 及保育员专业技能。 及保育员专业技能。 4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具 4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具 备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保 备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保 教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员 5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员 能对初、中级保育员进行保育工作指导。 四、培训内容与培训要求 根据 《国 能对初、中级保育员进行保育工作指导。 四、培训内容与培训要求 根据 《国 家职业标准》和 《理论知识鉴定要素细 目表》要求，保育员培训中应达到的学 家职业标准》和 《理论知识鉴定要素细 目表》要求，保育员培训中应达到的学 习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能 习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能 够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法 够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法 规知识。培训的重点和难点如下：