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7.8 机械能守恒定律
教学目标
知识与技能
1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化.
2.会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒,理解机械能守
恒定律的内容,知道它的含义和适用条件.
3.在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式。
过程与方法
1.学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒.
2.初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题.
情感、态度与价值观
通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用
来解决实际问题.
教学重点、难点
教学重点
1.掌握机械能守恒定律的推导、建立过程,理解机械能守恒定律的内容.
2.在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒定律的
数学表达式.
3.应用机械能守恒定律解决具体问题
教学难点
1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件.
2.能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒,能正确分析
物体系统所具有
教学活动
[新课导入]
师:我们已学习了重力势能、弹性势能、动能.这些不同形式的能是可以相
互转化的,那么在相互转化的过程中,他们的总量是否发生变化?这节课我们就
来探究这方面的问题.
[新课教学]
一、动能和势能的相互转化
师:现在大家看这样几个例子,分析各个物体在运动过程中能量的转化情
况.
(投影展示教材上的实例,包括自由下落的物体、沿光滑斜面向下运动的物
体、竖直上抛的物体等等,这些物体最好是具体的实物,以增加学生学习的兴趣,
减小问题的抽象性)
师:我们先来看自由落体运动的物体,自由落体运动是一种最简单的加速
运动,在这个运动过程中能量的转化情况是怎样的?
生:在自由落体运动中,物体在下落的过程中速度不断增大,动能是增加
的;而随着高度的减小,物体的重力势能是减少的.
师:在竖直上抛运动的过程中,能量的转化情况又是怎样的?
生:竖直上抛运动可以分成两个阶段,一个是上升过程的减速阶段,一个
是下落过程的加速阶段,下落过程的加速阶段能量的变化过程和自由落体运动
中能量的转化过程是一样的,动能增加,重力势能减少,因为这个阶段的运动
实质上就是自由落体运动.在上升过程中,物体的动能减少,重力势能增加.
师:物体沿光滑斜面上滑,在运动过程中受到几个力,有几个力做功,做功
的情况又是怎么样的?
生:在物体沿光滑的斜面上滑时,物体受到两个力的作用,其中包括物体受
到的重力和斜面对它的支持力,这两个力中重力对物体做负功,支持力的方向始
终和物体运动方向垂直,所以支持力不做功.
师:在竖直上抛过程中能量的转化情况是怎样的?
生:在竖直上抛过程中,先是物体的动能减少,重力势能增加,然后是重力
势能减少,动能增加.
师:我们下面再看这样一个例子:
(演示:如图5.8—1,用细线、小球、带有标尺的铁架台等做实验.把一个
小球用细线悬挂起来,把小球拉到一定高度的A 点,然后放开,小球在摆动过程
中,重力势能和动能相互转化.
我们看到,小球可以摆到跟A 点等高的C 点,如图5.8—1 甲.如果用尺子
在某一点挡住细线,小球虽然不能摆 C 点,但摆到另一侧时,也能达到跟A
点相同的高度,如图5.8—1乙)
师:在这个小实验中,小球的受力情况如何?各个力的做功情况如何?这个小
实验说明了什么问题?
生:小球在摆动过程中受重力和绳的拉力作用.拉力和速度方向总垂直,
对小球不做功,只有重力对小球能做功.
实验证明,小球在摆动过程中重力势能和动能在不断转化.在摆动过程中,
小球总能回到原来的高度.可见,重力势能和动能的总和不变.
师:上面几个例子都是说明动能和重力势能之间的相互转化,那么动能和另
外一个势能——弹性势能之间的关系又是什么呢?我们看下面一个演示实验.
(实验演示,如图5.8—2,水平方向
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