二年级上册数学奥数课件2.11奇数与偶数全国通用.docxVIP

课题：奇数与偶教 特性 应用 奇偶裁的川 像135,7,9,……这些 叫做奇数。 ■ 像 2,4,6,&10, 这些 叫做偶数。 探萦 童偶教的特性 偶数+偶教=偶数1615+7=(22二 23+9=(32 偶数+偶教=偶数 16 15+7=( 22 二 23+9=( 32 A组：4+12=( ) 16 16+8=( ) 24 28+8=( ) 36 奇数+奇教^ =偶 童偶数的特性 TOC \o "1-5" \h \z C组：3+12= ( ) 〔5 15+8= ( ) 23 23+6= ( ) 29 反过来呢? 反过来呢? 偶教+奇教^ =奇教^ 奇数+偶数=奇数 t奇奇教^ =偶 奇教+偶数=奇教 偶教奇教^ =奇教. 手偶数+偶教=偶数 俐/放学后，老师把教喳里的门兰上了，可调友的小洵 毛又连着推拉了 5次门，你知道这肘的门是开着的，还是 关着的？如果他推拉8次门呢？ 9次呢？ 27次呢？（你发 奇偶数特性的应用 奇偶数特性的应用 例2桌子上有9个苹果，菲菲先吃了一个，她想把剩下的 苹果分给她的两个好朋发亮亮和南南吃，要求每人分得的 苹果个数都是偶数，可以吗？如果可以，怎样分？ 现了什么规律？丿提孔最开始的状态是关着的,用o来表示。奇1开奇偶6 现了什么规律？丿 提孔 最开始的状态是关着的, 用o来表示。 奇 1 开 奇 偶 6 开关 分析:实际分的苹果是几个？是奇数还是偶数？考虑特性，尝试一下吧！ 解：可以。9-1=8, 8是偶数，偶数+偶数二偶数。 亮亮 2 例2桌子上有9个苹果，菲菲先吃了一个，她想把剩下的 苹果分给她的两个好朋发亮亮和南南吃，要求每人分得的 苹果个数都是偶数，可以吗？如果可以，怎样分？  q 引申 要求每人分到的个数是奇数个，能分吗？尝试一下吧！ ； 夸数+夺数=偶数，可以分。 ?. 如果菲菲先吃了2个苹果，剩下的苹果可以都分成偶数个吗? 弘 如果菲菲先吃了2个苹果，剩下的苹果可以都分成奇数个吗? 偶数+偶救=偶救， r 夺数+夺救=偶救， 而9長奇救，所有不可以分。 / 奇偶数特性的应用 奇偶数特性的应用 例弓桌子上有9个苹果，要分给3个小朋发吃，不要求毎 个小朋发分得的苹果一样多'但分得的个教必须是偶教^ 能分吗？为什么？ 提示：9是奇数，能分成3个偶数吗？动脑思考。 9=2+2+5 9=2+4+3 9=2+6+1 9=4+4+1 答：偶数+偶数+偶数二偶数， 而9是奇数，所以不能分。 奇偶数特性的应用 奇偶数特性的应用 例号桌子上有9个苹果，要分给3个小朋发吃，不要求毎 9=1+1+7 9=1+3+5 探索：3个奇数的和是奇数，那 4个奇数的好呢，5个奇数的和 呢？……有什么规律呢？ 2*警:驚苹果-样多,但分得的个数必须是偶数, 牝分吗？为什么？ 若干个奇救相加， 奇救个救为奇，和为奇; 奇数个纵为隅、何为偶。 9=3+3+3 解：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10二 解：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10二55,和是奇数。 所以和为奇数。 奇偶数特性的应用 禅14 1 +2+3+4+5+6+7+8+9+10的和是奇娄匕还是偶 能用今夭的知 识解决吗？ 解:若干个偶数相加,和为偶数p关縫是 考I奇教个教。现有5个奇釵，个救为奇, 奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+奇数=奇数 偶数+偶数=偶数 多數柏加: 若干个偶数相加，和为偶数； 若干个奇数相加 ［奇数个数为奇，和为奇; 若干个奇偶数相加J奇数个数为偶，和为偶。 快乐学习