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卜教育科研方法以及教育
科研能力的培养与提高
日照市教科所
日照市教育学会
4
转自—刘革
2008年4月
、学校科研—一肘代的呼唤
学校——教育家的摇篮
学校科研是教育改革的需要
76
学校科研的基本特点
■教师科研的基本模式
拳校—教育家的摇篮
教师培养学生也发展了自己
教育事业造就了教育家
76
教育家:培养教育学生的同时,研究教育
学校培养了学生,也培养了老师
誊弟望沓两时都劉安展人格等等在教
挲校科研是教育改革的需要
时代召唤教育改革
教育改革召唤教育科研
76
我国的教育研究已取得了丰硕成
果
教师搞教科研有利于提高教育教
学水平
有利于较快地更新教育观念
有助于提高教师对其自身价值的认
识,发现并强化创新精神
科研能力是21世纪教师所必备的一
种品质
学校科研的基本特点
■学校的科研必须把“求善”放在
首位,在此基础上“求真”、
76
“求美”;学校科研程序与工作
程序必须统
■教师的科研途径:
学习教育理论一研究学生一研究教
学大纲、教材—制定教育教学设
计一实施设计—分析效果,再设
计,再实施
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