部编版语文七年级下册 练习题 古代诗歌五首.pdfVIP

《古代诗歌五首》习题 1．课内阅读 (1)你觉得《望岳》这首诗歌中哪两个字用的最妙？ (2) 《登飞来峰》这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？ (3)请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 (4) 《己亥杂诗(其五)》诗歌的主旨句是哪一句？表达了作者怎 样的思想情感？ (5)请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。 2．课外阅读 《春望》 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 (1)诗歌中“草木深”表面上写的是______，一个“深”字表现 了______。 (2)试理解分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句。 (3)请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪。”所展示的 画面。 (4)此诗将眼前景胸中情融为一体，谈谈这首诗抒发了诗人怎样 的情怀？ 《卜算子·咏梅》 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 (5) 《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅 花_____的处境，下阕写梅花_____的品质。 (6)这首词虽在咏梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是 什么呢？请回答。 【参考答案】 1．(1)解题思路：诗歌中字词的妙用一般是词类活用、巧借典故、 妙用修辞等等，可从这些方面入手解题。 参考答案：颔联中的“钟”字和“割”字用得好，“钟”字将大 自然人格化，既写了造物者对泰山的情有独钟，也暗含了诗人对泰山 的喜爱赞叹之情。“割”字写了泰山的高大，将山南山北的阳光切断， 形成不同的景观，突出了泰山参天如云、遮天蔽日的雄伟气势，使静 止的山峰充满了生命力。诗人通过想象和夸张，虚实结合，勾勒出了 泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象。 (2)解题思路：诗歌的主旨或思想情感主要集中在关键句子的理 解，在解读诗歌情感的过程中，我们要巧抓核心句子或主旨句。 参考答案：本诗诗人通过对自己亲身登临千寻塔远望的所见所 感，来抒发出他心中兴奋愉悦的心情。表达了诗人高瞻远曙，对前途 充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。 (3)解题思路：先直接翻译该诗句的意思，再结合诗歌背景去解 读深刻哲理。 参考答案： 既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另 一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味 无穷。表现了诗人与众不同的思维与精神——在逆境中往往蕴涵着无 限的希望。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的 喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难 行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”(出现一 个充满光明与希望的新境界)。 (4)解题思路：第一步要抓准主旨句，所谓主旨句即能揭示作者 思想情感的句子，第二步才是去翻译和理解。 参考答案：主旨句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”抒发 了诗人积极向上的人生态度，更是隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家 的命运，为国效力的献身精神。 (5)解题思路：在直译诗句的情况下在展开描绘。 参考答案：我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现 在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才 的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 2．(1)解题思路：明确“草木深”是指“国”“城”之中。 参考答案：山河依旧，草木蔓生的情景(草茂人稀，荒凉萧条)； 物是人非的社会状况(因战乱而荒芜的社会景象)。 (2)解题思路：先翻译诗句再理解分析其含义及艺术手法。 参考答案：可有两种理解：一种触景生情，花鸟