部编版七年级上册道德与法治第四单元生命的思考导学案.pdfVIP

第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1课时 生命可以永恒吗 一、学习目标 1.培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值 。 2.能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。 3.了解生命的短暂性和生命的接续性。 二、自主预习 1．死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的 。 2．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“ ”的生命，还是“ ” 的生命。 3．生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括 中的生命、 上的生命。 三、合作探究 《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印 象。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过： 当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧； 在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业— —为人类的解放而斗争。”’ （1）这段话告诉我们什么道理? （3）你认为什么样的生命最具有价值? （3）你准备怎样实现自己的人生价值? 四、随堂演练 1．“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了（ ） A．生命对于我们来说是一帆风顺的 B．不同的人，对待生活和生命的态度不同 C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的 D．生命对每个人来说都是平等的 2．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。 这启示我们 （ ） ①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿，我们 要感激生命的获得 ③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加 热爱生命 ④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有 意义 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 3．一个新生命的到来，会给这个世界带来什么?她(他)的家人有了新的身份，她 (他)的家族后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税 人……这则材料说明了 （ ） ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了 人类生命的接续 ②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担 当一份使命 ③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我 们”的生命 ④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 4.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生 命延长”。这里“生命延长”指的是（ ） A.对社会的贡献 B.珍惜生命，延长生命的时间 C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命 5. “人海茫茫，找不出任何差异的两个人。”这主要告诉我们（ ） A.人们之间没有任何差异 B.生命属于我们只有一次 C.每个人的生命都是独特的 D.如果努力找，是能找到的 【答案】 二、自主预习 1.幸运 2.获得 3.我 我们 4.社会关系 精神信念 三、合作探究 （1）告诉我们的道理是生命的意义不在于长短，而在于内涵，而在于对社会的 贡献，人最宝贵的是生命，应该珍爱生命，实现人生价值。 （2）我家乡，为社会，为人类做出贡献的人生，才是有价值的人生。 （3）努力学习科学文化知识，脚踏实地地从现在做起，让有限的生命焕发光彩， 并为之努力，延伸生命价值。 四、随堂演练 1.C 2.A 3.C 4.A 5.C 第2 课时 敬畏生命 一、学习目标 1.认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。 3.懂得生命是崇高的