鉴赏诗歌之标题教学内容.pptVIP

诗歌鉴赏 之 鉴赏诗歌标题;总述;古人云：“题者，额也；目者，眼也。”题目犹如窗户，认真审视可以了解作品的内容主旨猜测到其思想感情，进而为进一步鉴赏作品打下基础。鉴赏诗歌更是如此。 题目是诗歌鉴赏的切入点。诗题往往包含了时间、地点、题材、情感等。;　　题目往往是作品内容的高度概括，是诗歌的纲，是诗歌的眼睛。我们可通过题目来纲举目张，通过“眼睛”这个窗户来透视诗歌的内容，这应该说是一个比较好的方法。一般说来，诗句总是对题目的展开，并且律诗前后四句各为一层意思。有的诗歌题目就明确地传递了整首诗的主要信息。; 王勃 江亭月夜送别 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 标题把时间、地点、人物（诗人与朋友）、事件传达得一清二楚了。有时候我们不看题目读原诗，要解读全诗内容的确是比较困难。; 征人怨 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 看原诗，通篇没有一个“怨”字，如果不看题目，要一下子解读诗的情感指向——“怨”（怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调），就比较困难了。所以，我们要充分利用好题目这双“眼睛”，来透视诗的内容。 ;具体分析标题作用; 先看一首诗， 朱熹的 观书有感 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊， 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。 ;看诗题 想内容; 　 劳劳亭（李白） 天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦，不遣柳条青。 闻雁（韦应物） 　 故园眇何处？思归方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。;2.题目表露情感;　　　　 悯农 李绅 　　春种一粒粟，秋成万颗子。 　　四海无闲田，农夫犹饿死。 　　 长信怨　王昌龄 奉帚平明金殿开，暂将团扇暂徘徊。 玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。;3.题目暗示题材; 王维 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 题目表明这是田园诗。;看诗题 明题材;４.题目展示思路; ; ;小结：;如何审视题目; １．首先要理解题目中的词语。 理解词语，包括理解词语的字面意思，揣测词语后的深层含义。 陆游 书愤 意为“书写愤恨”。 刘禹锡 石头城 不是指用石头筑成的城，而特指南京城，六朝时的南京城。对题目的字面意思有了清楚的了解，也就有助于我们准确地了解诗歌的主要内容，从而为鉴赏奠定基础。;２．揣测质疑，化抽象为具体。 诗歌中的题目，虽然意思清楚，但总的来说，仍是一个抽象的概括。更好地理解，需要我们揣测、质疑，把抽象的题目演化为具体可感的形象或生动的想象，这或许对我们理解诗歌有更好的帮助。 ;如，陶渊明的《归园田居》可以分为两个动作几个词语： 归，园田，居（住）。 这个题目虽然清楚，但仍给我们留下广阔的思考空间，为什么“归园田居”能引起作者的审美感想，从何归，怎么归，归怎样的园田，这样一问就把想象的“归”转化为具体的“归”，即把“归”置于特定的环境、特定的心情下来思考。;事实上，阅读后你会发现，“从何归，怎么归，归怎样的园田”正是作者的行文思路。这些具体化的问题，稍加思考，我们便能更好地、更快地走进作者的思维空间和情感空间。 所以，我们要有关注题目的意识，关注题目能使我们较快地切入文本。回答问题也更容易。 ;祝同学们 高考成功 前程似锦