读书先进个人事迹材料.pdf

儿童阅读的领航人 ——读书先进个人 XX 老师事迹材料 她，是 XX 小学传播儿童文学的领军人物，是孩子们心中最会讲 故事的老师； 她，是 XX 小学打造书香校园的总负责人，是推行校内少儿课外 阅读考级的践行人； 她推荐的小说和童话总是孩子最喜欢读的课外书籍。她组织的 “作家进校园”、“好书绿色漂流”、“书香班级评比”等活动成为 家长最推崇的活动。 她不遗余力地向人们讲述读书的乐趣， 常常奔走 于图书馆和书店， 并用自己的亲身事例启发和激励学生， 让孩子知道 读书不仅成就自己，更让自己明白事理，懂得做人，更是为了祖国的 复兴——她就是 XX市第 XX 小学 XX老师。 从 2012 年开始， XX作为小学语文教师、教务处主任，深刻体会 到儿童阅读已经到了令人忧虑的情况，从此开始尝试推广儿童阅读。 XX 独白：“在学校里，教给学生最重要的技能是阅读，因为这 是学习的基础和核心能力。 学生总有一天会离开学校， 他们可以凭借 这项技能进行自我学习和终身学习。可是，在中国的教育语境中，这 个基础技能被弱化了。 国内外多项研究数据表明语文老师花费了大量 时间教学远不如孩子自由阅读成绩更突出。 学校，应该是读书人的天 堂。XX 小学致力于打造一所“图书馆中的学校”，我和同伴们做了 很多事。例如， 我们要常给孩子推荐好书，学校要有开放的图书角让 孩子方便地取阅图书， 要有漂亮的图书馆让孩子快乐阅读， 要有时间 保证孩子持续阅读”。 XX 先在推广儿童阅读上不断地尝试并用心耕耘。除了举办各种 丰富的阅读活动之外，她还在 XX 小学建起了开放式阅读角，做到班 1 班有好书。带领 24 个班主任制定书香班级计划，开展“书香班级评 比”，设立儿童阅读广播站。 XX 的阅读推广方式，有着很强的“辐射”作用。她立足本校， 在水磨沟区引领其他均衡发展捆绑学校一起搞起了“读书联盟”，实 现了资源共享。“读书跳蚤市场”、 “古诗词竞赛”,, 几个学校一 起参加活动，一起研究课题。同样， XX 还把阅读指导课带到了三校 教研月语文课堂展示活动中。她执教的阅读指导课《夏洛的网》广受 好评。 为了进一步深化阅读活动， XX 老师积极推广主题阅读，向全校 学生推介梅子涵、沈石溪、徐友斌、杨鹏、杨红樱等优秀儿童作家作 品。并精心组织小读者与作家见面会活动。 XX独白：“与作者见面， 能够在孩子与图书之间搭起一座做好的桥梁， 这对孩子们来说是一个 相当重要的经验”。在见面会之前， X 老师会安排孩子们参与到各项 准备的事宜中，如深入阅读作者的作品、设计布置会场、为作家表演 鼓乐欢迎词、与作家互动话题征集 ,, 整个过程都充满着欢欣鼓舞的 气氛，全校师生更是因为这样一个特殊的活动散发出无比的活力。 因 为有了周详的计划和细心的考虑， 每一年的与作家见面会活动都结出 了丰硕的成果，对孩子阅读生涯产生了广泛而深远的影响。 2014 年她根据学生的年龄特点和认知水平，新推出”阅读考级 计划”。把考核内容分为 7 个级别：一级为“小书虫”，二级称“小 书童”，三级称“小书生”，四级称“小书迷”，五级称“小书痴”， 六级称“小书仙”。七级是为高于毕业水平的学生而设的特别级。考 过七级的学生可获得“