何容何许人也详细剖析.pptVIP

何容何许人也 老舍 ·2013年高考,江苏省再次考到了 散文阅读,而这次与以前考的写 景、叙事、哲理散文不同的是考 了写人的散文,这样的话对考生 的要求不是很高,只有语言稍微 有点障碍,题目也是中规中矩 ·11题【评价】 本题属于“作用题”,答案应涉及 两大方面—“内容上”和“结构 上 但所给答案只是结构方面的,不涉 及内容方面 2.“引领全文”改为“引起下文”更好些,因为若是“弓 全文”,则下文都应该围绕“他们是旧时代的弃儿,新时 代的伴郎”来写,而下文并不是这样写的。查阅原文,原 文中这句话确实能起到“引领全文”的作用,而加工后的 文本因删减了许多内容,却失去这个作用,文气也显得 不够贯通,这是“加工”的失败 ·所以答案应该改为 ·①内容上:是对何容等一类 人是何许人进行回答,并引 出“何容兄”。 ②结构上:点题;引出下文 写何容兄的性格特点。(1点 1分) 11题变式:请分析划线句子的含义及在文中 的作用 这句话意思是说何容身上留有旧式知识分子 的一些传统,在新时代仅仅是配角,这体 现了一种矛盾。 内容上:对何容等一类人是何许人也进行了 回答,并引出了“何容兄”; 结构上:点题;引出下文写何容兄的性格特