部编本二年级语文上册第四单元教案(杨娟)复习课程.doc

部编本二年级语文上册第四单元教案(杨娟) 第四单元 教材解析 祖国风景美如画，名胜古迹、河流山川都魅力无穷。这些美好的景色让人心旷神怡，也让人受到启发，感触良多。本组教材就是以“风景名胜”为专题编排教学内容的，选择了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点。选编的课文展示了不同的风景，也让人产生了不同的感受，我们在欣赏祖国大好河山的同时，也对这些美景表达了赞叹和喜爱之情。 课题 内容简说 古诗二首 两首古诗分别写的是鹳雀楼和庐山瀑布，写王之涣登上鹳雀楼后和李白游览庐山瀑布时的所见、所闻及所感。 黄山奇石 作者具体描述了黄山奇石中的“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”的形状和样子，概括介绍了“天狗望月”等其他奇石，写出了黄山奇石“奇”的特点。 日月潭 作者围绕日月潭的碧水，以清晨和中午两个特写镜头展示了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。 葡萄沟 通过介绍我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明葡萄沟真是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。 本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。 单元学习目标 1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏课文中描写的美丽景色，体会作者的情感。 3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法，提高写作能力，抒发自己的情感。 4.让学生感受到祖国山水的美丽，从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。 学习重点 1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。 2.学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体会文章表达的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。 课时分配 8.《古诗二首》………………………………………………………… 2～3课时 9.《黄山奇石》…………………………………………………………2～3课时 10.《日月潭》…………………………………………………… 2～3课时 11.《葡萄沟》…………………………………………………… 2～3课时 语文园地四………………………………………………………… 2～3课时 教法与学法 在本单元的教学中，应该引导学生朗读课文，从文字中体会到风景美和作者表达的感情，通过想象来领略作者描写的美丽景观。学生在学习本组课文之后，也能对某个地方的景色进行描绘，抒发自己的感情。 8 古诗二首 课题 古诗二首 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》对低年级古诗阅读提出了明确的要求：展开想象，获得初步的美感体验。《古诗二首》蕴含了诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神和诗人李白对祖国大好河山的热爱之情。由此，本导学案重点在于在朗读中，让学生理解诗句意思，体会诗人情感。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习二首古诗，试着理解诗意，查阅相关资料。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》。 2.体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。 3.在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 4.学习诗人奋发向上、积极进取的精神。 学习重点 理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.积累描写祖国壮丽景色的古诗；预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。（学生） 教学环节 学案 达标检测 一、图片话题，导入新课。（用时：5分钟） 1.提问：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。同学们会背关于它们的古诗吗？ 2.播放幻灯片，展示鹳雀楼的图片，简介鹳雀楼。 1.思考问题，回忆学过的古诗内容，回答提问。 2.听老师讲解，了解鹳雀楼。 1.填空。 （1）王之涣是 代诗人。 （2）鹳雀楼旧址在 省。 二、初读古诗，整体感知。（用时：15分钟） 1.借助工具书，读准生字字音。 2.自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。 3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。 4.小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思，并与大家交流讨论结果。 1.认读生字词。 2.自由读古诗，自主尝试解释诗句意思。 3.小组讨论诗句的意思，达成共识。全班交流、展示结果。 2.给下列生字选择正确的读音，打“√”。 楼（lóu nóu） 依（yì yī） 尽（jìn jìnɡ） 欲（yǜ yù） 三、精读诗句，悟意明理。（用时：10分钟） 1.再次自由读古诗，读后思