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3.2 网络通信的工作原理——数据的传输过程 【教学思路】 1、教材分析 本节课内容选自《信息技术基础》选修模块的《网络技术应用》（教科版）的第三章第二节《网络 通信的工作原理》的第一部分《数据的传输过程》，包括“ OSI 参考模型”及“ TCP/IP 协议体系”两部 分。本节内容是对上节内容的延续，也是本章的重点难点，所涉及新知识较多、内容理论性很强、知识 点抽象，学生在理解上有一定的难度。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 为了让学生更容易了解网络中的数据传输过程，课本首先介绍了学生熟悉的邮政系统中信件传送的 过程，然后由此引导学生总结出“分层”和“共同约定”的重要思想，接着从邮政系统转入网络系统， 介绍了 OSI参考模型的分层思想和 TCP/IP协议体系。对于 OSI参考模型学生只要求理解其分层思想，了 解数据在各功能层传输时的交换单元不同，教师并不需要深入讲解。那么对于网络中最基本也是最重要 的网络协议 TCP/IP 协议体系，课本从“ Internet ”的中文意思“网际网”入手，引导学生理解 TCP/IP 协议体系部分的功能及 TCR IP两大主要协议的内容，并比较 OSI参考模型和TCP/IP协议的层次结构和该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 产生的不同背景。 、学情分析 通过本课之前内容的学习，学生已经初步掌握了一些网络基础知识，对于网络能为我们做什么、因 特网的组织与管理、网络的功能和网络的构造都有了一定的了解，学生对于网络知识充满着继续深入探 究的渴望。但是学生对于网络中一些纯理论的知识都缺乏兴趣，再加上本课较抽象，难以理解，如何调 动学生的积极性，如何深入浅出地帮助学生理解，是教师课前思考的重点。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【教学目标】 1、知识与技能： （ 1）理解网络中数据传输的过程； （2） 了解OSI模型的基本知识； （ 3）了解 TCP/IP 协议的基本知识 2 、过程与方法： 通过对协议和 OSI 的学习培养学生的独立分析问题的能力 、 情感性态度与价值观： 通过对一些问题的讨论、探究、交流，一层层地揭开网络传输数据的神秘面纱，激发学生的学习兴该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 趣，体验人类在解决问题的过程中表现出来的智慧。 教学重点】 OSI 参考模型与 TCP/IP 协议体系的分层及其数据传输过程 【教学难点】OSI参考模型与TCP/IP协议体系的各层作用 【教学方法】小组讨论法、讲授法 【教学环境】多媒体教室 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情 问：同学们，你们没有通过 QQ发送消息或 以学生经常 境，引入 文件，有没有多网上下载过文件？ 学生思考，讨论、并回答教师 在网络中处 问题 问：你们知不知这些文件是如何传输的呢？ 的问题。 理的事情入 （2分 它们怎么知道自己何去何从的呢？ 手，激发学生 钟） 的学习兴趣。 问：对于网络中数据是如何传输的同学们想 生：非常想知道 不想知道？ 讲：在网络中网络的传输之前，我们来一起 生：在教师的问题引导下，学 通过对一个 分析邮政 分析一下邮政系统中的信件上如何传送的。 生以小组的形式讨论并回答 熟悉例子的 系统中信 展示：邮政系统层次结构图。（PPT 教师的提问。并共同分析邮政 分析，让学生 件传送， 分析：和学生一起深入剖析邮政系统中信件 系统中信件的传输过程，理解 理解“分 引出“分 传递的过程（PPT “分层”和“共同约定”的 层”和“共 层”、“共 a.邮政系统中信件传递的过程所涉及的部 思想。 同约定”思 同约定” 门及各部门的功能？（引出“分层”思想） 想。为下面讲 的思想 b.写信时，信件格式和信封写法上有什么规 解OSI参考 （8分 定？国内外信函在这些方面的规定有区别 模型作好铺 钟） 吗？邮局中的一些规定和运输部门的规定。 垫。 （PPT）（引出各层之间的“共同约定”） 讲：其实网络中数据的传输与邮政系统中的 1、学生主要通过认真听取 师生讨论，互 引入、分 信件传输原理是相似的。计算机网络采用层 教师的讲解和自我复述， 动，深入浅 析OSI参 次性的结构模型，将网络分成若干层次， 每 理解记忆数据在网络中 出，帮助学生 考模型 个层次负责不冋的功能。每一个功能层中， 传递的大概过程。 理解OSI参 （15分 通信双方都要共同遵守相应的约定,我们把 2、回答问题，并对网络七层 考模型的分 钟） 这种约定称为协议。网络协议就像网络诵信 中的第一层和第七层有 层思想和数  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 中的共同语言，保证通信顺利进行。 各功能 层之间，上一层对下一层提出服务要求， 下 一层完成上一层提出的要求 讲：基于这样的思想由