5.2认识物质的量浓第1课时溶液酸碱性强弱的测定方法doc.docxVIP

资源信息表 标题： 认识物质的量浓度（教学设计） 关键词： pH、物质的量浓度、水的电离、溶液酸碱性 描述： 本节课通过酸雨的pH引入物质的量浓度概 念，通过师生互动的方式，让学生自我建构得出 物质的量浓度概念；从实验事实入手引出水的电 离，通过实验数据的探究分析理解水的离子积以 及溶液酸碱性的本质；并总结溶液的酸碱性和 pH 的关系。培养学生归纳、思维能力，并进行科学 方法以及有关辩证唯物主义观点的教育。 学科： 化学高中一年级第二学期（试用本） ＞上科版＞第五章〉第二 节〉第一课时 作者： 余方喜 单位： 上海市松江二中 地址： 上海市松江区中山东路250号 Email: Drizzl-yu@163.com 5.2认识物质的量浓度(共两课时) 第1课时 溶液酸碱性强弱的测定方法 ［设计思想］ 本节内容是化学基本概念与理论知识的融合，两个内容均属化学核心知识。 通过酸雨的pH引入物质的量浓度概念，自然流畅。物质的量浓度在生产和研究中有广 泛的应用。这个概念的建立可在对质量分数概念回忆并评价的基础上通过师生互动的方式， 让学生自我建构得出结论。教师不必贪图教学的快节奏，包办代替。可根据学生理解情况， 酌情提出一些问题让学生运用物质的量浓度的概念进行辨析。 水的电离对学生了解溶液的酸碱性以及 pH具有重要的意义，也为今后继续学习奠定了 很重要的基础。教学中可从实验事实入手，说明水是一种极弱的电解质，只能微弱地电离， 并存在着电离平衡。 由此引出水的离子积， 并使学生了解水的离子积是个很重要的常数。 然该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 后通过实验数据的探究分析理解在 25C时，任何物质的溶液中 Kw=c(H+) c(OH-)=10-14。在该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 处理溶液的酸碱性和 pH的关系时可从Kw出发，在学生了解溶液中c(H+)和c(OH-)关系基础 上理解溶液酸碱性的本质， 并进行矛盾的对立统一， 以及事物间的相互联系和相互制约等辩该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 证唯物主义观点的教育。 关于pH的教学可以分以下几步进行：先说明引入 pH的意义，再给出计算式，介绍有 关pH的简单计算，最后总结溶液的酸碱性和 pH的关系。 一.教学目标 1 ?知识与技能 水的电离和溶液的 pH ( B) 物质的量浓度概念(B) 有关物质的量浓度的计算(B) 过程与方法 (1 )通过物质的量浓度概念的建构，认识科学概念的建立过程。 (2)通过pH与溶液酸碱性关系的学习、归纳等思维过程，经历科学方法的学习。 情感态度与价值观 通过pH与溶液酸碱性关系的学习，了解对立统一规律及事物间相互联系与相互制约规 律。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二.教学重点和难点 1 ?重点 pH的关系。pH pH的关系。 2 ?难点 物质的量浓度概念的建立 三.教学用品 pH试纸、pH计、 pH试纸、pH 计、0.1mol/LH 2SO4、O.1mol/L NaOH 溶液、灵敏电流计、纯水、学生电 教学流程 1 ?流程图 __■—一酸雨 定义/pH 测 / __■—一 酸雨 定义 /pH 测 / . 2物质的量浓 度概念建立 / 2概念. 3水的 电离 /定方法/ 7巩固/ RH与 酸碱性 3溶液酸 碱性本质 小结 2 ?流程图说明 pH测定1：通过0.1mol/LH 2SO4和NaOH溶液的pH测定熟悉操作与pH试纸使用注意该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 事项。 物质的量浓度2：引导学生评价质量分数浓度在应用中不足的基础上，自主建构，得出 25C 25C时，任 pH与酸碱性3：在介绍水的电离基础上，先通过实验数据引导学生得出在 何物质的溶液中 Kw=c(H+) c(OH-)=10-14的结论，在归纳出溶液酸碱性本质，通过问题的形该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 式解决pH与溶液酸碱性之间的关系。 教学案例 1.教学过程 教 学 教师活动 学生活动 说明  内 容 溶液酸碱性强弱的测定方法 ［板书］一、溶液的pH ［引入］酸雨的pH小于5.6，那么我们用什么方 法测定雨水或溶液的 pH? ［板书］1、测定方法 ［演示］用两种方法测定 O.1mol/L HCl的pH。 ［讲述］用pH试纸测定溶液pH时，将待测液 滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与标 准比色卡对照。 ［强调］用pH试纸测定溶液pH时，试纸不能 润湿。用pH计测定时，将数字 pH计电极浸 入待测液，当数据稳定后，即可读出溶液pH。 ［设问］pH的含义是什么？其数学表达式如 何？ ［板书］2、pH数学表达式 ［设问］什么是物质的量浓度呢？ ［阅读］学生阅读课本，学习测定溶液 pH的两种方法：使用p