合理利用信息技术,提高小学科学教育质量.docx

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2020-07-05 发布于天津
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合理利用信息技术提高小学科学教育质量摘要小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程要求教师具有专业的科学知识和相关的专业技能由于传统观念等原因现阶段农村小学科学课得不到重视农村小学科学教师缺乏学习途径科学教师很少有外出学习的机会教师信息闭塞教育教学方式方法陈旧落后加上科学课所需的资源匮乏实验器材短缺大部分农村小学的科学课是由其他学科教师兼任教师在教学中常常是照本宣科要求学生对科学知识进行死记硬背应付考试成为较普遍的现象关键词信息技术小学科学质量近年来上级主管部门不断对教育加大投入使得农村现

合理利用信息技术，提高小学科学教育质量【摘要】小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，要求教师具有专业的科学知识和相关的专业技能。由于传统观念等原因，现阶段农村小学科学课得不到重视，农村小学科学教师缺乏学习途径，科学教师很少有外出学习的机会，教师信息闭塞，教育教学方式方法陈旧落后，加上科学课所需的资源匮乏，实验器材短缺。大部分农村小学的科学课是由其他学科教师兼任，教师在教学中常常是照本宣科，要求学生对科学知识进行死记硬背，应付考试成为较普遍的现象。【关键词】信息技术；小学科学；质量近年来，上级主管部门不断对教育加大投入，使得农村现代化教学的硬件设施不断完善，