人教新版九年级（下）《第21课 曹刿论战》同步练习卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 人教新版九年级下册《第21课 曹刿论战》同步练习卷 一、积累运用 1．（8分）给加点的字注音。 又何间焉　 　 小惠未徧　 　 牺牲玉帛　 　 小信未孚　 　 下视其辄　 　 夫战　 　 望其旗靡　 　 肉食者鄙　 　 2．（10分）解释下列句中加点的词。 （1）肉食者鄙　 　 （2）小惠未徧，民弗从也　 　 （3）小信未孚，神弗福也　 　 （4）衣食所安，弗敢专也　 　 （5）齐师伐我　 　 （6）必以信　 　 （7）望其旗靡　 　 （8）公将驰之　 　 （9）小信未孚　 　 （10）弗敢加也　 　。 3．（3分）下列加点词古今意思相同的一项是（　　） A．牺牲玉帛，弗敢加也 B．小大之狱，虽不能察 C．公将战，曹刿请见 D．可以一战 4．（3分）下列句子中“之”的含义与其他三句不同的是（　　） A．肉食者谋之 B．忠之属也 C．公将驰之 D．彼竭我盈，故克之 5．（3分）下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（　　） A．故虽有名马　公问其故 B．必以分人　以中有足乐者 C．其乡人曰　舍其文轩 D．又何间焉　中间力拉崩倒之声 6．（6分）补出下面句子的省略成分。 （1）必以　 　分人 （2）小大之狱，虽不能察，必以情　 　 （3）一鼓作气，再　 　而　 　衰，三　 　而　 　竭。 7．（6分）翻译下面的句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）夫战，勇气也。 （3）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 8．（8分）按要求用课文原句填空。 （1）曹刿主动求见鲁庄公的原因是“　 　，　 　”。 （2）“　 　”是曹刿认为“可以一战“的理由。 （3）“　 　”和“　 　”两句表现了鲁庄公的急躁冒进；“　 　”和“　 　”的结局证明了曹刿卓越的军事才能。 （4）曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：　 　。 9．（2分）读下面的图文材料，写出你的探究结果。 材料一：中国传统文化中有着“自古知兵非好战”的深刻思想，先贤读兵论战并不崇尚单纯以武力制胜。古代兵家认为“得道者多助，失遗者寡助”，正义之师可以得到民众支持。常常会“不战而屈人之兵”。 材料二： 探究结果：　 　 10．（4分）凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“反省战争，珍爱和平”为主题的综合性学习活动。 （1）小华同学参加了本项活动，搜集了一些表现反战主题的古诗词名句，请选一则加以赏析。 ①凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 ②可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 ③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （2）文锦同学搜集了一些与战争有关的名言。请选择其中一句谈谈你的感悟。 A．是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。（孙武） B．天时不如地利，地利不如人和。（孟子） C．正义没有武力是无能；武力没有正义是暴政。（巴斯卡） 二、课内精读 11．（20分）（二）阅读下面的文言文，完成下面各题题 十年春，齐师伐我。公将战。[1]曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 　　公与之乘。[2]战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （1）解释下列加点的词语 ①有何间焉　 　②小惠未徧　 　　③小大之狱　 　④故克之　 　 （2）用现代汉语翻译下面的句子 ①肉食者鄙，未能远谋 ②一鼓作气，再而衰，三而竭 （3）下列对文章内容分析不当的一项是　 　 A．曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。 B．本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。 C．本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。 D．在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。 （4）阅读以下链接材料，并结合选文内容，说出你探究的结论及理由。 【链接】公元前260年，长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平