主题班会说课稿：好习惯成就美好人生.docx

主题班会：好习惯成就美好人生 各位评委老师们，大家上午好！ 我是号选手，今天我要说课的主题班会课题是：好习惯成就美好人生。 一、活动背景、问题提出 俗话说：习惯决定性格，性格决定命运。好习惯享用一辈子，坏习惯影响终生。教育家 叶圣陶先生也说过： “教育就是习惯地培养。 ”好的习惯能端正学习态度， 提高学习效率， 还能提高修养，完善人格，使人上进。所以学生如果只有高智商是远远不够的，更重要的是， 他还必须具备良好的学习习惯和生活习惯。 升入高中以来， 我发现很多学生有很多不良生活和学习习惯，比如不讲卫生，比如作息紊乱，比如热爱八卦，比如上课讲话等等，导致他们 的在校生活非常不顺利。 但他们却并没有认识到是习惯不良导致的结果， 只是不断抱怨同学、 老师和家长。所以为了让学生认识自己的习惯对学业、生活、 交际的影响，能够自己对自己负责，我决定选择这个主题作为班会主题。 二、活动目的 1、通过本节主题班会课，让学生进一步了解什么是好习惯，习惯对人的一生有哪些重 要的影响； 2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视好习惯的养成，学习改善习惯的方法，为 自己的美好人生奠基； 3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯” 、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为 形成良好的学生成长环境注入一股强劲的力量。 三、活动准备 1、提前十天： （ 1）召开班干部和班级活动积极分子会议，讨论并设计主题班会课形式及内容。（ 2）选择男女各一位勇敢果断、 应变能力强的主持人，全程参与本次班会的所有工作。 2、提前一周： （ 1）召开全班动员会，进行小组分工，包括：班会课小品、歌曲设计收 集组；校园中不良行为习惯拍摄组；古今中外有关“习惯和人生”的名人名言收集组；教室 板报和标语（ “人人都有好习惯倡议书” ）等宣传品采购及布置组； “如何培养好习惯”资料 收集组；主题班会课件制作组。 （ 2）评选班级最佳习惯学生 10 名，准备奖状和礼物，电话 邀请这些学生的家长参加班会， 并让其中 2 位家长代表围绕 “我是怎样培养孩子好习惯” 主题准备发言。 3、班会前：教室前黑板写上主题，小品主人翁小明的白 T 恤一件，便签纸、记号笔若  的 干。 四、活动过程 1、ppt 播放不良习惯照片，配合背景音乐范晓萱《稍息立正站好》 ，以营造轻松的会场气氛。 2、学生小品表演 《小明的日常》 ：一位习惯不良的主人公小明的在校生活。让学生通过 小品，谈谈对主人公的看法。 说说在主人公身上有哪些不良习惯？并进一步让学生分小组讨 论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说这些不良习惯对自己、同学、 班级有哪些害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。 设计意图： 这个环节让学生找出常见的不良习惯， 并认识到不良习惯不利于身心的健康 发展、文化知识的掌握和人际关系的培养。 3、ppt 展示 “习惯和人生”的名人名言，让学生思考：如果主人公小明要收获美好人 生，他需要哪些好的生活和学习习惯？请学生小组讨论并由代表上台在主人翁小明的白恤上写上他们希望他拥有的好习惯。并由小明的扮演者将 T 恤挂在教室墙上。  T 设计意图： 通过给小明寄语的形式， 让学生说出、 写下自己希望他拥有的好习惯， 形成一个班级虚拟榜样。 4、班级最佳习惯学生颁奖。邀请获奖学生家长上台给学生颁奖，获奖学生给家长礼物 表示对家长良好教育的感谢。家长代表上台发言介绍好习惯培养的具体方法。 PPT补充展示 学生收集的好习惯的培养法。 设计意图：通过颁奖典礼，树立优秀榜样，给予好习惯培养的案例介绍和方法指导。 5、便签墙活动：我要立刻培养的好习惯。 让学生每个人思考自己最急切需要培养的好习惯是什么， 写在便签纸上， 并写下自己习 惯养成的方法和限定日期，签上名字，在《明天会更好》的音乐声中，将便签纸贴在教室后方的宣传栏上。 设计意图： 让目标具体化，让行动立刻开始， 用培养一个好习惯去替代一个坏习惯，让全班同学成为自己的督促者。 6、班长带领同学诵读《 “人人都有好习惯”倡议书》 同学们： 良好的习惯影响人的一生，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议： 一、文明生活，爱护公物，节约用钱； 二、文明学习，课堂有纪律，课间有秩序； 三、文明运动，认真做操，坚持锻炼； 四、文明交往，语言有礼貌，不结帮、不打架。 7、班主任总结发言：感谢组织、设计、参与主题班会的所有同学和家长，鼓励同学们 立刻行动，培养好习惯，为美好人生做加法。 五、活动延伸 开展以“好习惯成就美好人生”为主题的手抄报比赛，人人参加，展示全班作品，并进行评比。