作文教学学会宽容论据选择与使用.ppt

学 人教版新课标高中《语文》必修③“表达与交流”之 公学习选择和使用论据 宽 灾 第一课时 毛坦厂中学分校叶集皖西当代中学江家圣 2020年3月26日 美挂,敬鲁导 诸葛亮以其滔滔雄辩的口才,驳倒江东诸多发难的 儒生之后,有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性 必再言。且请问孔明治何经典?月理,皆非正论,不 质的问题:“孔明之论,都是强词夺 孔明此时若如实以对,一来掉格,似小学生回答老 师的提问一样,二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是 这样回答的:“寻章摘句,世之腐儒也。何能经邦之事? 且古耕伊尹,钓渭子牙,张良陈平之流,邓禹耿兖之辈, 皆有匡扶宇宙之才,未审其生平治何经典?—岂效书 生,区区于笔墨之间,数黑论黄,舞文弄墨而已乎?” 孔明的这一段话,当时便使得严峻“低头丧气,无 言以对”。是什么让孔明的话如此有力呢?是引经据典 使得他的“无须治何经典”的观点力有千钧。这就是论 据的魅力! 论据的定义: 论据 论据是作者用来证明 自己论点的理由和依据。 论据的分类: 事实论据:包括具体事实,即 现实生活中的典型事例,中外史实, 还有科学数据。 道理论据:指的是用来作为论 据理论,它们来源于实践,且被实 践证明是正确的,包括名言警句、 科学理论以及成语俗语。 了解论据类型 快速自读尹荣方的《论度量》。 本文阐述的观点是建立在哪些论据的 基础上?这些论据哪些是道理论据,哪 些是事实论据?