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在挫折中奋起》方案 《在挫折中奋起》教材分析和策略 依据《新课标》的要求，本节课的教学目标如下： 一、基本观点： 、对挫折有两种不同的态度。 2、造成人们对挫折态度不同的原因是各不相同的。 3、挫折有两重性，它是坏事，但也可以变成好事。 二、教学目标： 、知道人生总会经受挫折，要在挫折中奋起；对挫折的 承受能力不同，结果也不同。 2、 遭到挫折时，能具体分析造成挫折的因素。 3、 培养不畏挫折的可贵的心理品质；树立正确的人生 目标，培养乐观向上的生活态度和勇于开拓进取的精神，做 生活的强者。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、教学重难点： 1、 “造成人们对待挫折有不同的态度的原因是各不相 同的”，既是本课的教学重点，又是本课的难点。 2、 “挫折的两重性” ，是本课的又一个教学难点。 四、教学方法： 1、 从正面和反面两方面对比着来讲述。 2、 讲授理论部分做到深入浅出， 而且多用例子来说明 3、 运用启发式方法。 4、 收集和研究有关的资料。 5、 阅读法、比较归纳法和讨论法有机结合。 教学程序的设计与安排 一、导入新课： 多媒体播放乐曲 《第五交响曲》 （创设情景， 吸引注意， 激发兴趣）。在学生听完这首乐曲后，问：这首乐曲的名称 是什么？它的作者是谁？你能否讲述一下他的人身经历？ 学生回答，教师引导。这首动听、激昂、优美而有跌宕起伏 的旋律向我们倾诉了这样一个道理：贝多芬之所以能够取得 如此伟大的成就，在于他面对挫折时选择的是奋起。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、讲授新课： 课题：在挫折中奋起（板书） （一）人们面对挫折的两种不同态度（板书） 人生之路，不可能永远是平坦的，挫折也是生活的组成 部分。当我们在物质和精神上的要求，因为这样或那样的原 因，而受到阻碍或中断时，就必然产生挫折。那么，当我们 遇到困难或挫折的时候，该如何去面对呢？请看一个情景剧 表演《落榜以后》（情景设置： 11月 20日，学校举行校运会， 小明原本可以拿取百米冠军，但由于意外失误，连名次都没 有拿到。）通过学生的即兴表演，真实地再现学生生活的实 际，促进学生自我了解。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师引导学生并得出结论） ：我们每个人在生活、学 习和工作上遇到各种意想不到的困难和挫折是完全正常的。 面对挫折，任何人都会引起一定的心理和态度上的反应。概 括起来，人们面对挫折，大体有两种态度：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一种是勇敢的战胜挫折（板书） ；另一种是向挫折屈服 （板书）。 特别指出：在发现困难确实难以逾越时，放弃原有的目 标 , 确定新的追求，也是一种对待挫折的积极态度。这要举 例讲解。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 那么，是什么原因造成人们对待挫折有不同的态度呢？ 请看情景剧表演《战胜生命》 （根据《赏识教育》主人公周 婷婷的故事改编） 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （二）造成人们对挫折有不同态度的原因各不相同（板 书） [ 这个问题既是本节课的重点，又是难点。它涉及到六 个方面，知识容量较大。 ] 下面先请同学们观看情景剧《战 胜生命》，了解剧情。同时比一比：第一，看看剧中人物， 谈谈当挫折来临时，她为什么会有不同的态度和行为？第二， 把自己与剧中的人物相比，谈谈如果是我，我会怎样面对？ 请同学们讨论归纳。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （学生回答） ：（略） 学生阅读课文 62-65 页的内容。 讨论：是什么原因造成了剧中人物对待挫折的不同态度？ 学生回答，教师归纳。 ） ①生活目标不同（板书）：②生活态度不同（板书）：③ 生活阅历不同（板书）：④心理准备不同（板书）：⑤身体状 况不同（板书）：⑥得到帮助的情况不同（板书）。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 [ 对以上六个方面原因的教学，把阅读法、比较归纳法 和讨论法有机的结合，并把知与行的教育相结合，使学生充 分认识到我们只有在六个方面都有准备的人，才能在挫折中 奋起。反之，承受挫折的能力就小，甚至没有承受挫折的能 力。 ]该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （三）挫折的两重性（板书） 挫折可以造成人的痛苦，磨损人的锐气，甚至摧毁一个 人的精神支柱，使之最终被压倒。但是，对于不屈从于挫折 的人来说，就会把挫折当成对自己的考验和磨砺，认真总结 经验教训，奋起迎接挫折的挑战，去争取新的成功。可见， 挫折同世界上的许多事物一样，也具有两重性。它是坏事， 给人以身体和心理的打击， 造成精神上的烦恼和痛苦。 但是， 挫折在一定的条件下也可以变成好事。它使人经受考验，得 到锻炼，积累经验，使人振奋精神，变挫折为成功。所以， 我们一定要以积极的