全国通用版2019版高考语文一轮复习课件专题六古代诗歌阅读第一编如何读懂诗 宏观中观微观三观破解阅.ppt

斗志高昂这一个方面是不全面的，所以七、八两句写出了 战争残酷的另一个方面，表现了诗人对战争的反对。此诗 在构思上用侧面描写来表现主题，诗中并没有具体描写战 争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达 诗人对战争的看法。 ( 五 ) 咏史怀古诗 —— 历览古今通得失，观景知人论兴衰 对接教材： [ 应用体验 ] 5 ．阅读下面这首宋词，完成 (1) ～ (2) 题。 (11 分 ) 酹 江 月 秋夕兴元使院作 ① ，用东坡赤壁韵 胡世将 神州沉陆，问谁是、一范一韩人物 ② 。北望长安应不 见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。 三秦往事，只数汉家三杰 ③ 。 试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外 ④ 何人， 回首处、铁骑千群都灭。拜将台欹 ⑤ ，怀贤阁杳，空指冲冠 发。阑干拍遍，独对中天明月。 [ 注 ] ① 兴元：地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对 垒前线。作者曾任川陕宣抚使。 ② 一范一韩人物：指北宋 抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。 ③ 汉家三杰： 指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信。 ④ 阃 ( k ǔ n ) 外： 指统兵在外。 ⑤ 拜将台：传说刘邦在此拜韩信为将。下文 中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建的。欹 (qī) ，倾斜。 (1) 下列对这首词的赏析，不正确的两项是 (5 分 ) ( ) A ．“神州沉陆，问谁是、一范一韩人物”说明随着时间的推 移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘。 B ．“北望长安应不见，抛却关西半壁”写出现在缺少可以抵御 外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。 C ．“试看百二山河，奈君门万里，六师不发”，词人对朝廷软 弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛惜。 D ．该词写出了作者面对破碎的山河的万千思绪，自己身处战争 后方无力扭转战局，心中充满失望与忧愤。 E ．词中“三秦往事，只数汉家三杰”一句，借古人之事，含蓄 地表达了作者对建功立业的渴望。 解析： A 项， “ 当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘 ” 说法错误，词人对他们无比仰慕与怀念。 D 项， “ 自己身 处战争后方 ” 错，作为边帅初到兴元的胡世将当时身在战 争前线，这一点可从注释中看出。 (2) “塞马晨嘶，胡笳夕引”和“拜将台欹，怀贤阁杳”是 词作中两组对仗的句子，请任选一组从情景关系的角度分 析其作用。 (6 分 ) 参考答案： ( 示例一 ) “塞马晨嘶，胡笳夕引”写出了边塞军 情紧张，敌人兵临城下，大战一触即发的紧张场景，暗示 了作者此时面对紧张局势内心的焦急，与下文“赢得头如 雪”的无奈形成了对比。 ( 示例二 ) “拜将台欹，怀贤阁杳”写出了古迹毁塌湮没，勾 勒出一幅苍凉的景色。暗指英雄人物及他们的豪情业绩一 去不复返，表达了作者对英雄人物的追思和对现实的无奈 与失望之情。 [ 诗歌鉴赏 ] 此词为感时而发，指斥和议之非，期待真有抱负才能 的报国之士实现恢复大业。它用东坡赤壁怀古韵，此词亦 可称 “ 兴元怀古 ” 。在 “ 神州沉陆 ” 、北宋沦亡之后，面 对 “ 北望长安应不见，抛却关西半壁 ” 的山河残破的形 势，不能不令人临风怀想古来于此为国立功的上述先贤。 这也是作为边帅初到兴元的胡世将通过怀古以咏怀见志， 表示他希钦和追慕的目标。 但在首句 “ 神州沉陆 ” 之后，紧接着 “ 问谁是、一范一韩人 物 ” ，实是在深慨当代没有这样的人物。下面说 “ 汉家三杰 ” 已 成 “ 往事 ” ，拜将台与怀贤阁则一 “ 欹 ” 一 “ 杳 ” ，都是暗寓 “ 时无英雄 ” 之慨。当时张浚是个名望很高的主战派领袖，主张 “ 中兴当自关、陕始 ” ，自请宣抚川陕。可惜他志大才疏，轻师 失律。建炎四年九月，他所指挥的五路之兵四十万人与金兵接战 后溃于富平 ( 今属陕西 ) ，从此关、陕丧失不可复。胡世将上痛和 议之非，近伤富平之败，和则非计，战则非能，抚今怀古之余， 内心更加感到自己责任重大，既愤且忧， “ 赢得头如雪 ” 了。以 功业论，胡世将还算不上什么 “ 中兴名臣 ” ，但此词忧怀国事， 着眼大局，不失阃外边帅的气度。 “ 塞马晨嘶，胡笳夕引 ” 两 句，有西北战场特有的边塞气氛。篇末写怒发上指，阑干拍遍， 情怀激烈，显示内心忧愤之既巨且深，再也无法平复了。 ( 六 ) 山水田园诗 —— 山光水色养性灵，登山观海总溢情 对接教材： [ 应用体验 ] 6 ．阅读下面这首宋诗，完成 (1) ～ (2) 题。 (11 分 ) 村居书喜 陆 游 红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。 花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。 坊场酒贱贫犹醉，原野泥深