部编版小学道德与法治三年级下册11《四通八达的交通》教学设计(5).docVIP

《四通八达的交通》第一课时教学设计 【背景分析】 交通运输时社会会生活中一个重要的行业。改革开放以来，我国交通发展速度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网，常用的交通工具更是日新月异，交通发展使人们的出行方式发生巨大变化。因此，有必要让学生从小关注交通，知道常见的交通方式。 【教材分析】 《四通八达的交通》是部编版道德与法治三年级（下）第四单元的第1课。这一课由“我的出行体验”、“多样的交通方式”、”家乡交通在发展”、”怎能忘记他们”四个板块组成。我设计的第一课时主要是第一和第二个板块的内容，目的是让学生结合自身的出行体验，根据实际情况了解多样的交通方式，感受交通在人们生活中的重要作用。 【学情分析】 随着年龄的增长，三年级的小学生活动空间在不断扩大。新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了活动半径，如果能从学生亲身的出行体验中去挖掘交通与生活的关系，让他们了解多样的交通方式，这有利于丰富学生的社会知识，让他们学会参与共同生活，从而对交通事业有整体而深入的认识。 【设计理念】 我们是乡村小学，孩子的出行经验并不是很丰富，比较常见的就是电瓶车和小汽车这两种交通工具。所以在导入的时候，我尽量让孩子感受到不一样的交通方式，让孩子打开思维，尽量多感受不同交通工具的特点，我把活动的重点放在认识不同交通工具的特点上，因为只有了解了各自的