辽宁省大连市四十四中高中地理《3.1自然灾害的监测与防御》教案 新人教版选修5.docVIP

PAGE PAGE 4 辽宁省大连市四十四中高中地理《3.1自然灾害的监测与防御》教案 新人教版选修5 【教学目标】 一、知识目标 1．构建选修五《自然灾害与防治》知识结构 2．联系必修教材内容，形成较完整的知识体系 二、能力目标 利用学案导学的方式，培养学生构建知识结构的能力 【教学重点】 构建《自然灾害与防治》知识结构 【课型】复习课 【课时安排】1课时 【教学过程】 导入：前面咱们用了大概3周的时间把自然灾害与防治讲完了，我们讲的比较快，有些模块是咱们同学自己完成的，在学习过程中我们还把教材内容的先后顺序作了很大调整。为了使大家的知识体系更加完整，这节课我们来把这本书串串线，串线过程中大家看看哪些内容与必修教材有联系，把前后知识整合一下。 师：大家把学案拿出来，首先找个同学阅读一下教材的课标，读的过程中你看哪些是你没掌握的，做下标记，课后回去把它弄懂。 师：这本书在高考中通常是一道10分题 ，看了历年高考题，出题基本是两种类型： 以备考期间某种特大自然灾害为背景材料，考查灾害发生原因、地区分布、危害及防御措施，特别是气象灾害和地质灾害； 以某区域图为背景材料，考查本区内自然灾害的类型、分布、危害及人类活动对自然灾害的影响。 师：我看了一下大家做的知识结构，大部分同学都完成的很好，有的同学觉得我给的地方不够大，又单独拿纸做的，同学们下课可以过来看看。下面我们一起来构建这本书的知识结构，看看有没有你落下的。 师：自然灾害与防治咱们一共讲了几大内容？ 自然灾害与人类活动 中国的自然灾害 防灾与减灾 有这三大内容 师：在自然灾害与人类活动中主要是这四方面内容：（ 自然灾害 自然灾害影响 人类活动影响自然灾害 主要自然灾害） 师：我们先看自然灾害，要想构成自然灾害，需满足哪些条件？（自然异变和受灾体） 师：任何一次自然灾害形成的自然灾害系统都由哪些要素构成？（孕灾环境 致灾因子 受灾体 以及这次灾害的灾情） 师：自然灾害都能产生哪些影响？（人员伤亡 财产损失 资源与环境破坏） 并且自然灾害的危害程度有个特点：危害程度存在地域差异 同一次灾害，什么样的地方危害程度高？低？为什么？ 师：人类活动如何影响自然灾害了? (影响地表环境的稳定程度 影响受灾体的易损程度 对灾情的放大和缩小 社会发展不同阶段的灾情变化 ) 哪些活动影响地表环境的稳定程度？生态环境建设——稳定 （必修3 2区域生态环境建设） 生态环境破坏——失稳 （必修1 5.1案例3东北森林变化导致了环境的整体变化） 影响受灾体的易损程度主要体现在哪些方面了？ 人本身的灾前防范意识、灾中应急措施、灾后自救互救行为 社会经济活动 建设防灾减灾工程 人类活动对自然灾害的影响 要求你会举例 师：最后也是最重要的主要的自然灾害，自然灾害包括哪些类型：（气象、地质、水文、生物灾害） 都分别包括哪些灾害？以及与必修教材的联系 台风：必修1 2.3常见天气系统 地图册P12 干旱与旱灾呢？：必修1 2地球上的大气地图册P14—17 寒潮？还是必修1 2.3 地震？形成与什么有关？板块 几大板块？必修1 1.4地球的圈层结构 地图册P20、52 风暴潮：气旋 必修1 2.3常见天气系统 生物灾害我们是我们新接触的 过渡：主要的自然灾害这一块我们重点要掌握哪些内容？这些自然灾害的定义、成因、分布、危害、防御措施以及世界主要自然灾害带。同学们回去可以看我们之前总结的表格材料，在这里不说了。 接下来我们看第二部分内容中国的自然灾害，中国自然灾害的特点？ 灾害种类多样且灾次频发；成灾人口与农业灾情严重；自然灾害地域差异显著。 师：最后我们介绍了中国的主要自然灾害，除了现代火山之外都有分布，需要同学们重点掌握的是这些自然灾害在中国的分布、特点、成因、危害及防御措施，我们也用表格的形式总结过。 师：了解了自然灾害发生发展的规律后，为了把灾情降到最低，我们要进行防灾与减灾 师：首先就可以对自然灾害进行监测和防御，主要有哪些措施：建立自然灾害监测系统（定义及作用），RS、GIS应用（必修3 1.2地理信息技术在区域地理研究中的应用），具体防御措施（工程性必修3 2区域生态环境建设有关 和非工程性措施） 师：如何进行灾害的救援与救助？有三个核心环节？（灾前准备 灾中应急 灾后恢复）里面还有具体的措施。具体应用到地震和洪涝这两大灾害中我们分别要如何自救与互救？具体细节一定要注意下。 师：好，知识框架我们就梳理完了，包括有些与必修教材相关的内容，要求大家回去在复习一下。下面我们来做几道高考题，练一练。 【知识探究】 1、（2009·山东文综 10分）下表为“2007年