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h：〈〈表内乘法》教材分析 〈〈观察物体》课标要求 〈〈义务教育数学课程标准》在学段目标的第一学段中提出了经历从实际物体中抽象出 简单几何体的过程，观察物体的相对位置和形状，掌握图形与几何的基础知识和基本技能， 建立空间观念，初步形成几何直观能力， 发展形象思维和抽象思维； 在学习中学会与他人交 流，能从数学角度发现问题和提出问题， 综合运用所学几何知识， 获得解决问题的一些基本该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 方法，初步形成评价和反思的意识。 〈〈义务教育数学课程标准》在课程内容中提出了丰富对现实空间及图形的认识，建立 初步的空间观念，发展形象思维；在观察物体活动中利用图形描述和分析问题， 借助几何直该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 观可以把复杂的数学问题变得简明、 形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果，还可以该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 帮助学学生直观理解数学；通过观察、形成表象，根据图形的性质得到描述性的结论，培养 学生的推理能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 〈〈表内乘法》教材分析 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。 表内乘法主要教学内容包括：乘法的初步认识、 2?6的乘法口诀、乘加和乘减式题、用所该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学的计算知识解决问题。 主题图展示了游乐园和便利店的情境， 是对本单元所学习内容的整体概括。 由远及近， 有坐过山车的、有坐小火车和小飞机的，还有坐旋转木马的，然后是快乐便利店，为学习表 内乘法提供了丰富的学习素材。 其中，坐过山车、坐小火车和小飞机的情境是学习乘法初步该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 认识中例1的素材，气球图是学习例2的素材，福娃是学习5的乘法口诀的素材， 棒棒糖是 学习3的乘法口诀的素材，坐旋转木马的情节是学习乘加、 乘减的素材。生动的情境不但可该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以调动学生学习的兴趣，而且为学生学习乘法提供了丰富的现实情境模型， 并让学生认识到，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 同数连加的情境在生活中是广泛存在的。 呈现主题图时，要让学生说说它展现的是什么场景，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 指导学生按照一定的顺序进行观察，让学生说一说从图中知道了什么，发现并提出数学问题。 回忆身边类似的情境，体会身边的这些情境中就蕴含着数学问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 从具体编排来说，乘法的初步认识包含 2个例题，例1的内容为：由学生熟悉的游乐 场情境提供同数连加的式题，进而引出对乘法运算的介绍，让学生认识乘法运算的意义，初 步感受乘法运算的简洁性； 例2的内容为：沟通求几个相同加数的和与乘法的关系， 采用了该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 实物图、加法算式、乘法算式相对照的方式， 将实物图和相同数连加的算式作基础，利于学该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生进一步了解相同数相加与乘法的关系， 体会乘法的意义。 说明乘法算式各部分的名称， 本该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 套教材将乘号左右两边的数叫乘数，到三年级多位数乘一位数单元再引入因数。 2?6的乘法口诀学习包含有 7个例题。基于学生会一五、一-、十五、二十 5个5个 数数的基础，例1首先编排了 5的乘法口诀，并设计有相应的连加计算， 充分利用了学生的该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生活经验和知识基础，促使师生把精力放在了解每句乘法口诀的来源和认识每句乘法口诀的 含以上。教材将5个5连加的计算过程依次呈现出来， 用箭头表示累加的过程， 由学生在方该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 框中填出得数，目的是调动学生已有知识和经验， 了解得数的由来，为编制乘法口诀积累感该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 性经验。接下来将点子图与相应的乘法算式、 乘法口诀对照编排， 用点子图为乘法口诀赋予该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 直观意义，便于学生理解和记忆乘法口诀， 同时体现乘法口诀的应用价值， 用一句乘法口诀该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 可以计算两道乘法算式，并为进一步学习 2、3、4和6的乘法口诀打好基础。 例2、例3学习2、3的乘法口诀。其编排体例与 5的乘法口诀的编排体例基本相同， 同样呈现了实物图，并将点子图与相应的乘法算式、乘法口诀对照编排。由于 2、3的乘法该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 口诀比较简单，教材在编排上有如下一些特点： 2、3的乘法口诀句数较少，因此将两个例该文档为文档投稿赚