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第四单元 壶趣 单元备课 教材分析：本课属于造型表现领域， “茶文化”和“壶文化”是中国的传统文化 的表现方式。茶壶具有实用性和审美性的双重特点。本课以“壶”为对象，对学 生进行陶艺方面的训练，提高学生对传统艺术的审美鉴赏能力。 学情分析： 现阶段的学生对茶文化、 壶文化以及陶艺的相关知识已经有初步的了 解，动手能力相对低年级有了很大的提高，学生乐于接受，学习有兴趣，有可能 存在的问题是学生对茶壶泥塑的精细制作存在困难。 课前，可通过学情分析调查， 了解学生的认知现状。 研究问题： 1．处理好美术文化价值与美术技能、技巧学习之间的关系。一要解决单纯的强 调技能、技巧学习，忽视美术的人文性；二要解决过于强调文化情境的创设，忽 视学科本位的现象。 2 ．探索多元有效的评价方式，有针对性地解决教师在实际教学过程中评价单一 和作业评价流于形式的问题。 学习目标： 1、了解壶的历史文化及造型特点，学会用泥塑的方法制作壶，增进想象力和创 新意识。 2 、通过观察分析、小组合作探究等形式， 利用压泥板、搓泥条等泥塑成型方法， 进行壶艺创作实践