中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计.pdfVIP

芗城区中小学教师信息技术应用能力提升工程 信息化教学设计 作者信息 姓名 电话 学科 数学 年级 六年级 邮箱 单位 教学设计 圆的认识 教学主题 一、教材分析 本节内容是在学生学过了直线图形的认识和圆的初步认识基础 上进行编排的。教材首先讲圆的认识，通过圆的直径和半径以及它 们长度之间的关系，使学生认识圆的特征；然后讲圆的画法，进一 步加深对圆的认识。通过对圆的认识，培养学生抽象概括能力，发 展学生的空间观念。 学习本节内容， 不仅使学生全面系统地认识圆， 而且为学生今后学习圆柱、圆锥、绘制简单的统计图打好基础。 二、学生分析 能独立使用计算机，并且熟练点击课件，网络交流。轻松、活泼的 学习风格，以交流为主，主动学习，发挥学习积极性。 三、教学目标 1、经历观察、操作活动，认识圆心、半径和直径，体会半径、直径 的特征以及它们之间的关系。会用圆规按要求画圆。 2、在活动中发展观察能力、实践操作能力，学会应用所学的知识解 决简单的实际问题。体验圆与人类生活的不解之缘，感受圆的美。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 囗交互式多媒体教学环境 囗 网 络 多 媒 体 环境教学环境囗移动学习 囗其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教 学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？） 200 字 我以学生为主体，转变传统的教学方法，引导学生在一定的情 境下利用学习资料和教师帮助主动获取知识。交互式多媒体教学手 段取代了粉笔在黑板上涂抹，变成了好看的图片、动态在荧屏上展 示，学生们在直观的感受中创设了情境， 课堂教学的内容更加丰富、 生动，创设教学情景，调动学生的生活积累，诱导学生主动参与到 学习过程中来。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、 讲授、复习、 学生 信息技术支持（资源、 教师活动 训练、实验、 活动 方法、手段等） 研讨、探究、 评价、建构） 导入 你们以前学过了 长方形、正 Flash 课件，动态抓取生 哪些平面上的图 方形、三角 活中物体内的圆形，认清 形？ 形、梯形、 圆是曲线围成的平面图 平行四边 形。 周围的物体上哪 形、圆。 里有圆？ 硬币、钟面、 圆是什么线围成 圆形桌面、 的？ 瓶盖等。 曲线。 认识圆心 同学们把你所剪 学生操作 Flash 课件，动态演示圆 下来的圆片对 片对折，找出圆心。