中小学教师职业道德考核评价标准.pdfVIP

昌吉市中小学教师职业道德考核评价标准 加强教师职业道德建设，是建设适应素质教育的高质量教师队伍的客观要求。教师职业道德 考核作为教师年度考核的重要组成部分，其考核结果是对教师进行奖励、 培训、 聘任、 辞退以及 教师职务晋升、工资晋升的重要依据，对教师专业技术职务和教师资格具有 “一票否决 ”的作用。 为进一步加强对教师职业道德的考核，增强其操作性，根据国家教育部 2008 年 9 月修订的《中 小学教师职业道德规范》（教师 [2008]2 号），制定本考核评价标准。 一、考核内容和测评标准 (一 ) 爱国守法 (10 分 ) 1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护 祖国统一、社会安定和民族团结。 2 、全面贯彻国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方 针政策保持一致。 3 、熟知国家教育法律法规，遵守和维护教育法律法规，并依法履行教师职责权利，依法履 行教师义务成效显著。 (二 )爱岗敬业 (5 分 ) 1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有浓厚感情。 2 、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质保量完成工作任务，不对 本职工作敷衍塞责。 3、认真备课和上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。 (三 )关爱学生 (30 分 ) 1、关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生，努力建立 “尊重、关爱、民主 ”的新型师 生关系，保护学生安全，关心学生健康，保护学生合法权益。 2 、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，注重学生的个性发展，正视学生差 异，因材施教，诲人不倦。 3、不侮辱、体罚或变相体罚学生。 4 、关爱学生，帮助特困生，关怀、转化后进生。 5、切实减轻课业负担，严格遵守作息时间，不拖延课堂时间，精选布置课内外作业，严格控制 作业量，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。 ( 四)教书育人（ 20 分） 1、严格按照课程标准要求对学生进行学业评价，实行日常学习评价与期末考试评价相结合的评 价办法， 日常考试实行无分数评价。 不得公布学生的考试成绩， 不得按学业成绩排列学生名次和 排座位。 2 、尊重学生身心发展特点和教育规律，开展丰富多彩的思想道德实践活动，采取有效途径加强 学生的心理健康教育。 3、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养与 民族精神培育等有机结合起来， 重点培养学生的独立思考能力， 创新能力和实践能力， 促进学生 全面、健康的发展。 (五 )为人师表 (30 分 ) 1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律已，以身作则 。 2 、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。 3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，不在课堂上吸烟和使用通讯工具， 严禁酒后进课堂。 4 、坚持健康文明的生活方式， 积极参加社会公益活动和文体娱乐活动， 不得参与色情、 赌博、 封建迷信、邪教等有损教师形象的活动。 5、谦虚谨慎，顾全大局。尊重同事，互帮互学，善于合作，建立和谐的人际关系，维护其他教 师在学生中的威信。关心集体，积极参加学校组织的集体活动， 维护学校荣誉， 有强烈的集体荣 誉感。 6、坚持家访，定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，认真听取意见和建议，取得支持 和配合，严防辍学现象。 7、尊重学生家长的人格，平等对待每一位家长，不训斥、指责学生家长，积极向家长宣传科 学的教育理念和方法。 8、不以职谋私，不得利用节假日组织学生违规补课，禁止收费上课和有偿补课，严禁组织和参 与有偿家教； 不利用学生家长的关系为自己谋取私利； 不乱收费， 不向学生和家长推销商品和课 外书刊、教辅资料等。 （六）终身学习 (5 分 ) 1、具有优良学风和严谨治学的自觉性，不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识