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与朱元思书》课堂实录 师：请一位同学把课题写在黑板上。（生纷纷举手） 师：我找一位没有举手的。（指一位同学）就是你吧。你为什么没有举手？生：我字写得不好。 师：没关系。没有谁不练习就把字写好的。练习练习吧。（生上台板书）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：字写得蛮可以嘛，虽然不能说漂亮，但是笔顺都对，间架结构都合理。要努力，大胆些，敢 于表现，才有成功。（生欲回去）师：先不要走。当老师还没有当完呢，给大家解释一下课题呀。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：和 ,, 朱元思写信。 师：“与”有“和”的意思， 但这里应解释为“给”； “书”解释得很好， 在这里是名词， “信” 的意思。生：给朱元思的信。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：非常棒！你再看看书，会知道，这篇文章还有一个名字。 生：《与宋元思书》。 师：到底是“朱元思”还是“宋元思”， 已经无从查考， 大概过去刻板印刷的时候， 刻写不清楚， 让读者“朱”“宋”难辨认。师：这是一篇骈体文。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：再请一位同学当一当小老师，给大家范读一遍课文。（生纷纷举手。指定一生来读，由同学 来纠错）这封信美不美？一封信居然还写得如此美！下面我们齐声把全文朗读一遍。（生齐读）师： 通过大家的读， 我也似乎看到了吴均书信中描绘的那既秀丽、又壮美的景色。俗话说“三分文章七分 读”，一篇好文章如果按十分计算的话，那么，朗读带给人的美的享受应该占到七分。刚才大家的朗 读就是如此。师：听老师给大家示范一下。“风烟俱净 ,, 天下独绝。”开头两句，应当显得特别大 气，眼界非常宏观；中间两句，要显得特别自在；而“自富阳到桐庐，一百许里，奇山异水，天下独 绝”应当带着欣赏的态度，非常陶醉。来，跟老师一齐读。师：看看，老师是没有看书，背诵的，哪 位同学也来试试？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （一分钟后有同学举手。老师示意他背诵） 师：全体齐背。（生琅琅而背。而后同学翻译，师订正） 师：我们再来诵读。在我们的大脑中，要想像，天空中万里无云，天和山都是青青的颜色。我吴 均坐在船上，跟随流水飘荡，随着水流任凭它把我带向东带向西。从富阳到桐庐这一百来里呀，全是 奇山异水，是天下独一无二的，我吴均真是看不够。（情不自禁唱起来）船儿哟，你慢些走呀，慢些 走。让我把这美丽的富春江看个够 ,, （课堂里响起热烈的掌声，还有笑声。）（教师示范背诵，学 生背诵）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：这是总写，还是分写？ 生：是总写。 师：总写富春江的什么特色？课文中有四个字可以具体来概括。注意具体概括。生：是“奇山异 水”。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：或者叫“山奇水异”。那么，接下来，就应该分别来写，山之奇，水之异。往下看，从哪里 到哪里， 分别写的什么。 生：从“水皆缥碧”到“猛浪若奔”写的是“异水”。 从“夹岸高山”到“千 百成峰”写的是“奇山”。师：我们再一同来背诵，先背诵“异水”部分。（师生齐背）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：写了哪几方面？ 生：先写水色和水深，然后写水清，再写水急。 师：很好，总结还非常简练，都是用“水怎么样”来概括，很精彩！只是有个问题，文章有没有 直接写水深？“千丈见底”是不是写水深？生 1：是！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生 2 ：不是！是写水清！“千丈”是写水深，可是“千丈见底”就是写水清了。师：即使千丈深， 仍然能够见到底。对吗？总起来，是写三方面，水色、水清、水急。再背诵，背出情感来。“水皆缥 碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，带着非常新奇的神情、非常欣赏的态度，来诵读，要有点悠 然， 读得稍细。 “急湍甚箭， 猛浪若奔”， 要绘声绘色， 读得粗重、 浑厚。（生齐读背） 师： “甚箭”， “若奔”，分别是什么意思？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：“甚箭”，是甚于箭，比箭还快速。“若奔”，像奔马一样。 师：“于”字在这里省了。看看用了什么修辞手法？ 生：夸张和比喻 师：大家看看以上写异水的三个句子，前两句和最后一句，在写法上有什么不同？生：前两句是 直接描写，最后一句是间接描写。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：还有吗？比方：“动态”与 ,, 生：前两句是静态描写，最后一句是动态描写。 师：动静两两结合，直接间接描写两两结合。所以，才如此美妙。再诵读。（课堂又响起琅琅的 书声 ） 师：再读奇山。（生读）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：还是先把它背诵下来。这是写山的，要背诵出气势来。 师：大家知道，山是静态的，生长时也是默默的，可是，这里 24