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《白杨礼赞》最新ppt课件;墙角数枝梅,
凌寒独自开。 ;白 杨 礼 赞
茅 盾
;结合注释给下面划线的词语注音; 茅盾(1896—1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江省桐乡县人,茅盾是笔名,著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编,并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》,短篇小说《林家铺子》、《春蚕》,散文《白杨礼赞》等。;题白杨图茅盾北方有佳树,挺立如长矛。叶叶皆团结,枝枝争上游。羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。丹青标风骨,愿与子同仇。; 本文写于1941年,作者根据自己1940年从新疆归来,赴延安途中的见闻和感受所写。当时,抗日战争处于相持阶段,日本加紧对国民党的诱降,国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地,日寇对我方抗日根据地进行扫荡。但是,共产党在毛泽东的领导下,坚持抗战。茅盾看到了北方军民团结一致,进行艰苦的斗争,他从当地人民身上看到了中国的希望,于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区,无言论自由,不能直接抒情,便用象征手法,热情地歌颂了抗日根据地军民,歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。 ;;何为礼赞?;自学指导一:初读课文,理清思路,整体把握(15分钟回答以下两个问题);1.以自己喜欢的方式阅读课文,划分本文结构层次。;第1段:白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!?
第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。?
第6段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在不是平凡的一种树。?
第8段:白杨不是平凡的树, ……我赞美白杨树,就因为……?
第9段:……我要高声赞美白杨树! ;作者仅仅是在赞美白杨树吗?
请用原文中的语句回答 ? ;自学指导二:合作探究,研读课文一、二部分;1、开头第一段在全文中起什么作用?;2、从二、三段中,找出表现以下内容的词句:黄土高原的特点,见到黄土高原时的感觉,见到白杨树时的情绪变化。;3、第二部分写高原的目的是什么?;朗读文章第7段,思考: (1)这一段用了哪些修辞方法?
(2)将四个反问句改成陈述句,
朗读并体会两组句子的不同效果。
;白杨树; 茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民,
为什么他不直接赞美北方抗日军民呢?; 本文写于1941年,作者根据自己1940年从新疆归来,赴延安途中的见闻和感受所写。当时,抗日战争处于相持阶段,日本加紧对国民党的诱降,国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地,日寇对我方抗日根据地进行扫荡。但是,共产党在毛泽东的领导下,坚持抗战。茅盾看到了北方军民团结一致,进行艰苦的斗争,他从当地人民身上看到了中国的希望,于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区,无言论自由,不能直接抒情,便用象征手法,热情地歌颂了抗日根据地军民,歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。 ;研读语段:七八段;;在文章中找出集中描写
白杨树的段落,
说一说白杨树与北方军民
有哪些相似点。 ;那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。;;它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。;它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。; 它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。;它的皮光滑而有银色的晕圈,
微微泛出淡青色。 ; 它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。; 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。; ;;再次研读文章相关语段;; 文章要赞美白杨树,
第二段却没提白杨树,
这一段主要写了什么?
删掉这一段可不可以? ;*;; ; 那就是白杨树,
西北极普通的一种树,
然而实在是不平凡的一种树! ;*;黄土高原的自然景象有何特点?作者感受又如何?这些景观和感受对表现白杨树有什么作用?;生长环境;写黄土高原的目的:;;文章反复强调白杨树是
“西北极普通的一种树,
然而实在是不平凡的一种树”。
你认为“极普通”和“不平凡”
矛盾吗?说说理由。 ;不矛盾。
“极普通”是单纯从树的生物角度而言,因为这种树在西北很多很常见。
“不平凡”是从树的象征意义角度讲的,因为它象征北方的抗日军民。 ; 不是。第8段用抒情性议论的
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