江苏省环视金湖县吕良中学九年级数学《5.2圆的对称性》学案（2）（无答案） 苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 江苏省环视金湖县吕良中学九年级数学《5.2圆的对称性（2）》学案 苏科版 学习目标 1．知识与技能：圆的对称性垂径定理及其逆定理，运用垂径定理及其逆定理进行有关的计算和证明. 2．过程与方法： 经历探索圆的对称性及其相关性质的过程，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法. 学习重点：垂径定理及其逆定理. 学习难点：垂径定理及其逆定理的证明. 知识准备 学生自学p113-p114页内容完成下列填空 1、如果一个图形沿着一条直线折叠，直线的两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做__________________，这条直线叫做_______________。 2、圆是中心对称图形，_________是它的对称中心；圆具有_________性。 3. 圆还是_________________图形,其对称轴为_________________. 4 如图,在⊙O中，CD是直径，AB是弦，CD⊥AB，垂足为E． 　则有AE=_____， _____= ， ____= ． 5. AB是⊙O直径，AB=4，F是OB中点，弦CD⊥AB于F，则CD=_________ 6. ⊙O直径为8，弦AB＝4 EQ \R(,2) ，则∠AOB＝＿＿＿＿＿。 7. ⊙O的直径为10，弦AB的长为8，M是弦AB上的动点，则OM的长的取值范围是（ ） A．3≤OM≤5 B．4≤OM≤5 C．3＜OM＜5 D．4＜OM＜5 三、学习内容 问题一、圆是轴对称图形吗?如果是，它的对称轴是什么?你能找到多少条对称轴? （你是用什么方法解决上述问题的?大家互相讨论一下．） 操作：①在圆形纸片上任画一条直径； ②沿直径将圆形纸片折叠，你发现了什么？ 结论： 问题二、按下面的步骤做一做: 1．在一张纸上任意画一个⊙O，沿圆周将圆剪下，把这个圆对折，使圆的两半部分重合． 2．得到一条折痕CD． 3．在⊙O上任取一点A，过点A作CD折痕的垂线，得到新的折痕，其中，点M是两条折痕的交点，即垂足． 4．将纸打开，新的折痕与圆交于另一点B，如右图． （一）、在上述的操作过程中，你发现了哪些相等的线段和相等的弧? 为什么呢? （AM＝BM，AC＝BC，AD =BD，因为折痕AM与BM互相重合，A点与B点重合．） （二）、你能给出几何证明吗？（写出已知、求证并证明） （三）．在上述操作过程中，你会得出什么结论? 在这里注意：①条件中的 “弦”可以是直径． = 2 \* GB3 ②结论中的“平分弧”指平分弦所对的劣弧、优弦． （四）例题讲解 例 1 如图，以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB 交小圆于点C、D，AC与BD相等吗？为什么？（学生讨论证明） 若AB=12 cm,OP⊥AB，你能求出圆环的面积么？ 例 2 如图，已知：在⊙O中，弦AB的长为8，圆心O到AB的距离为3。 ⑴求的半径； ⑵若点P是AB上的一动点，试求OP的范围。 例 3 如图，∠C=90°，⊙C与AB相交于点D，AC=5， CB=12，则AD=_____ 知识梳理 1．本节课我们探索了圆的对称性． 2．利用圆的轴对称性研究了垂径定理． 3．垂径定理和勾股定理相结合，构造直角三角形，可解决计算弦长、半径、弦心距等问题． 五、达标检测 （一）、当堂达标检测 1、如何确定圆形纸片的圆心？说说你的想法。 2、判断下列图形是否具有对称性？如果是中心对称图形，指出它的对称中心；如果是轴对称图形，指出它的对称轴。 3、将第二个图中的直径AB改为怎样的一条弦，它将变成轴对称图形？ 4. 如图，已知在⊙O中，弦AB的长为8cm，圆心O到AB的距离为3cm，求⊙O的半径． （二）、课堂作业 1. AB是⊙O的弦，C为⊙O上的一点，弧AC，CB的长比是1：2，弦BC＝12cm,则⊙O半径为＿＿＿＿＿＿cm 2. 圆内一弦