部编版语文二年级下册 复习课件.ppt

* * 1 1 美丽的校园 我们的校园坐落在山脚下，虽然不大，但很美！ 走进校门，迎面是一个巨大的影壁。影壁前有一个小小的水池，里面还有小鱼呢！ 影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。 影壁的右侧，有一排橱窗，里面有校规校训，有我们开展各种活动的风采，还有各种比赛的结果。 顺着橱窗前的小路往前走，就是我们的教学楼。楼前是两块绿茵茵的草坪，那两棵翠绿的松树为校园增添了无限的 生机。 站在教学楼前的台阶上，面对的就是宽阔的操场。周围那几颗高大的杨树，成了校园又一道美丽的风景。课间或放学后，总有不少同学聚集在操场上，开展各种各样的活动。 在这样整洁、美丽的校园里学习、生活，真是我最大的幸福呀！ 如果让你给这篇文章添枝加叶，你会选择哪个自然段呢？ 影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面桌石凳，是我们休息、读书的好地方。 影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园有一个月亮门，四周是一年四季常青的松树墙。紧挨着树墙种满了各种颜色的月季。开花季节，这里简直就是一个色彩缤纷的花的世界。红的，黄的，白的，粉的，还有橘红的，深紫的，浅粉的，淡黄的……一朵朵争妍斗艳，异常美丽。那散发出来的阵阵清香更是令人陶醉。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。 找准扩充点 原句：走进校门，迎面是一个巨大的影壁。 走进校门，首先映入眼帘的是一个巨大的影壁。一米多高的白色大理石底座又美观、又坚固。影壁的整体图案是用琉璃烧制的，在阳光的照射下闪闪发光。图中有两个同学正在认真地读书。旁边还有八个大字——“好好学习，天天向上”，格外醒目。 抓住事物的特征与具体细节进行扩充，可以使文章生动贴切。 特征 读下面的句子，想想从那些方面把句子写具体。 （1） 天上下起了雨 （2） 花儿开了。 （3）小白兔起来了。 天上突然下起了毛毛细雨。 可爱的小白兔快乐地跳起来了。 公园里各色的花儿竞相开放了。 扩写有哪些基本要求呢？ 1、扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件。 2、不能改变原文的体裁、人称、时间、地点、语言风格。 找准扩充点 扩充有办法 扩充时要忠实于原文 扩充段落 事物的突出特征或事情的具体细节 语言、神态、动作 五官感受 运用修辞手法 作文小练笔 请你边读边想，在横线上填上合适的内容，把文章写具体 露 珠 早晨 太阳 升起来了。晨风吹着草地。小草醒了， 向太阳公公问好。 小草叶子上的露珠 说:”不要摆动你的身子，我会掉下去的。”小草 问：“你是谁？是小雨点吗？”小露珠说“我不是小雨点，我的名字叫露珠。”小草 问：“你是从天上掉下来的吗？”露珠 说：“我的家不在天上。小草 问：”那你是从地里钻出来的？“露珠 说：“也不是，我是从地面和花草树木跑出来的水汽。夏夜，地面渐渐冷了，我们就变成了露珠，落到你的身上。我还有无数个伙伴呢！小草抬头一看，野花上，树叶上，有许多 露珠。 思考 比较一下看看后面的文章在那些地方进行了扩写。 原文 晚饭后，赵芳认真地完成了作业。她真是一个爱学习的好孩子。 扩写文 晚饭后，赵芳开始专心地预习第六课《喇叭花》。她一会儿小声地朗读课文，不时地在书上划些道道，一会儿在预习本上按老师的要求写笔记；一会儿翻开身边的字典，查找生词的准确含义. 忽然，她的目光停在字典的某一页上，两道弯弯的眉毛皱了起来。过了好一会儿，她双眉一抬，眼睛一亮，又拿起笔写了起来.赵芳每天都是这样认真地学习，邻居们都夸奖她是个爱学习的好孩子。 范文 原文 晚饭后，赵芳认真地完成了作业。她真是一个爱学习的好孩子。 扩写文 晚饭后，赵芳开始专心地预习第六课《喇叭花》。她一会儿小声地朗读课文，不时地在书上划些道道，一会儿在预习本上按老师的要求写笔记；一会儿翻开身边的字典，查找生词的准确含义. 忽然，她的目光停在字典的某一页上，两道弯弯的眉毛皱了起来。过了好一会儿，她双眉一抬，眼睛一亮，又拿起笔写了起来.赵芳每天都是这样认真地学习，邻居们都夸奖她是个爱学习的好孩子。 范文 请你圈出赵芳做作