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略谈影响中小学生心理健康的几种因素 学校作为育人阵地，对学生的心理品质的塑造担任主要角色，为此，抓好中小学生的心理健康教育将是具体有前瞻性、社会性的一项大工程。目前，影响中小学生心理健康的因素主要有以下几点： 一、行行色色的新事物是影响中小学生心理健康的重要因素。在改革开放大好环境下，社会各项事业蓬勃发展，各种新生事物层出不穷。这些新生事物对社会的发展和进步起着重要的作用，但同时也或多或少对青少年的健康成长带来负面影响。比如互联网在社会生活各个领域的广泛应用推动着社会信息事业的发展，对人们的生活、工作和学习带来了举足轻重的作用。然而，从网络上传来的各种消极的，不健康的内容却从另一个方面对我们天真烂漫的中小学生的成长形成了重大隐患。这一带青少年很少经历生活的困境，所以理想或是目标中改善生活的部分少了些，加之这一代所触及的信息量大、内容丰富，这使他们的职业理想丰富但却不明确，确立的奋斗目标含混不清。?由于没有明确的职业理想或是人生奋斗目标，这一带青少年缺乏进取精神，缺少自律意识，更容易陷入到一种迷茫时空的精神状态中，缺少对自我人生负责的态度，更谈不上关心他人，爱护他人。这种情绪状态恶性循环，更严重影响了青少年的健康成长。 二、家长的社会意识和人生价值观及家长对子女的期望值是影响中小学生心理健康的因素。有些家长心理品质因为受当今社会人们对社会生活追求理念之影响及文化水平局限，使分析问题、解决问题的观点、方式方法只停留在自我范围之内，不能从子女的身上出发，吧自己的意愿强加在子女身上去追求实现，或者不能按子女的期望值与自己的意愿等同起来，致使一部分子女由于来自家庭的思想压力过重而使心里不健康，对社会生活、家庭生活产生逆反心理。目前很多家庭对孩子的自我修养要求是不够的，对孩子道德方面的要求是不高的，对孩子也没做到应有的示范、很多时候对孩子只提学习方面的要求，其他方面是放任不管的，这导致了青少年严重的心理失衡。青少年在这种环境中长大，不管学习成绩优异与否，都很难有一个健康稳定的心理状态。这是一个很深层次的问题，我们必须要首先认识到这是一个很严重的问题，继而研究相应的对策。 三、学校教育教学体制对中小学生心理健康的影响。当今我国教育正处在从应试教育向着素质教育转轨的时期，教育教学理念、教育教学体制等方面都是正在发生着前所未有的转变，这个转变过程受着人们的思想认识、经济条件、社会物质文明和精神文明建设成都等影响，必然会出现理解片面、追求形式或仍然以应试教育的体制去生搬硬套素质教育等现象。使得或走形式荒了学生，或体制不符苦了学生，或压力太大害了学生。 四、家教方式方法不妥、单亲家庭、父母离异、家庭生活过于奢侈、安逸，家长某方面思想行为不正等也是造成心理不健康的因素之一。现在的青少年太多备受宠爱，他们不懂孝敬长辈，不懂自己要做什么。他们总希望所有人围着自己转，不能忍受家人对自己的一点点冷落和忽视。与此同时，他们很少关注家人。针对这一点，我觉得应该培养学生感恩的心，给予他们的不要太多，让他们有自主奋斗的机会，使他们至少感受一切得来不易。这样有助于他们摆正自己在家庭中的位置。 由于受上述因素影响，很有一部分小学生的心理品质已经呈不健康趋势，如果不从对社会、家庭负责的高度上出发，抓好小学生的心理健康教育，将来无论是对社会还是家庭，都会造成很严重的不良后果。为此，学校教育作为最主要的教育方式，应该着眼于小学生的心理需求趋向，有针对性地改革教育教学体制，把抓好小学生心理健康教育列为学校教育的一个重要方面，为塑造小学生完美的性格，健康的心理品质打好基础。 加强对青少年学生心理健康的重视和研究 ? 　　大量事实表明，目前我国青少年学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为青少年学生的主要疾病，如恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等，导致心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。如何用积极的自我形象和健康的生活态度，增强青少年学生抵抗压力疾病的免疫力，加强对青少年学生心理健康的重视和研究。　　心理健康是青少年学生成才的基础，青少年学生是我们建设有中国特色社会主义的主力军，是国家发展的重要力量。作为青少年学生，要建立正确的健康观、人生观，学会不断地认识自我、发现自我，认识和适应不断变化的现实，尽快适应环境，接受新的挑战，以清醒的认识、积极的心态、顽强的意志走上成才之路。在教育质量建设中，提高人的素质、培养合格人才，无疑是极为迫切的任务。合格的人才，除了需要具备坚强的政治信念、过硬的综合素质、丰富的科学文化知识和健康的体魄外，良好的心理素质也是一个重要方面。在长期的教育实践中，我认为重视政治思想灌输和道德品质、法规纪律教育，这无疑是正确的，但要看到，人的行为不仅受政治观点、道德观念支配，而且受到性格、情绪等心理因素的影