三年级上册语文资料 4荷花第1课时｜苏版.ppt

读“接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红”，看荷的娇美；读“出淤 泥而不染，濯清涟而不妖”，品荷 的高洁。而作家叶圣陶先生笔下的 荷花，又别有一番韵味，让我们一 起去看看吧。 助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测 荷花 4 第 一 课 时 1. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 初步感知文意，了解课文内容。 （重点） 叶圣陶： 原名叶绍钧，江苏 苏州人。我国现代著名文学家、 教育家、出版家和社会活动家。 主要作品： 儿童文学作品 《稻草人》《古代英雄的石像》 ， 长篇小说集 《倪焕之》 ，短篇小 说集 《隔膜》《火灾》 等。 走近作者 荷花：又名莲花、水华、水芙蓉、玉环等，属睡 莲科多年生水生草本花卉。它叶圆如盖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，出淤泥而不染，深为人们所喜 爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。荷花原产我 国，已有三千年以上栽培历史，早在周朝就有栽培记 载。历代文人留下了大量歌咏赞美荷花的诗词华章。 宋朝的周敦颐《爱莲说》赞誉荷花为“花中君子”， 给予荷花很高的评价。 相关资料 荷 我会写 “艹”稍窄于下边。 “可”上横稍长，竖钩 偏右。 h é 园 “园”是全包围结构， 全字方正。 yu á n 冒 上宽下窄。横画间距要 均匀。 m à o 幅 “巾”不宜宽。右边首横 短，“口”小“田”大。 f ú 仿 左窄右宽，右部书写自 然舒展。 fǎnɡ 佛 左窄右宽。右部的撇在 竖中线上起笔。 f ú 止 第一笔竖在竖中线上， 底横长，托住上部。 zhǐ 昨 “日”窄短，“乍”第 一横长，第二、三横短。 zu ó 记 言字旁第二笔起笔靠左， 右部末笔舒展。 j ì 挤 蓬 胀 裂 势 微 蹈 诉 jǐ p é ng zh à ng 我会认 li è sh ì wēi dǎo s ù 蓬 松 裂 开 花 骨 朵儿 p é ng li è 易读错字 gū 荷 h é （荷花） h è （荷枪实弹 重荷） 骨 ɡū （花骨朵儿） ɡǔ （骨头） 多音字 清香： 赶紧： 饱胀： 破裂： 理解词语 清淡的香味。 抓紧时机，毫不拖延。 饱满得发胀。 造句：大豆的豆荚饱胀得快要裂开了。 ( 完整的东西 ) 出现裂缝；开裂。本课指荷花的 花骨朵儿因饱胀而将要开放。 姿势： 挨挨挤挤： 翩翩起舞： 身体呈现的样子。本课指白荷花的样子。 本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。 造句：今天是国庆节，超市门前的人挨挨 挤挤的。 形容轻快地跳舞。 造句：小朋友们正在翩翩起舞。 姿势 姿态 都有“样子”的意思。 “姿势”指身体呈现的样子。“姿态”不仅指 样子，还有态度的意思。 辨析词语 相同点： 不同点： 1. 你看他写字的 姿势 多标准啊！ 2. 他以一个普通劳动者的 姿态 出现在众人面前。 造 句： 第一部分（第 1-3 小节） 看荷花。 先简单介绍了 荷叶，然后重点描写了白荷花的样子和姿态。 第二部分（第 4-5 小节） 想荷花。 描绘了荷花的动 态美，自己仿佛就是一朵荷花，写出了荷花的神韵。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 课文中描写了荷花的哪几种姿态？ 本文先写“我”闻到荷香，来到池塘边， 看到了荷花的三种姿态。接着介绍荷花的姿 势各不相同，然后写“我”为荷花陶醉而展 开的想象，最后又回到现实中，表现了“我” 对荷花的喜爱。