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2020-07-05 发布于福建
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合师范高等专科学校 QIONGTAI TEACHERS COLLEGE 低年级阅读教学方法与策略龙文中文亲主任,教授,海南省高等学校第五届教学名师联系电话QQ号码:454931980 个人博客:/index/1049610 电子邮箱: hnlongwx1962@163com 琼台听范富等专科学校 QIONGTAI TEACHERS COLLEGE 低年级阅读教学方法与策略铭记语文阅读与语文教学的名言警句; 二、明确语文教学的课程形态和教学内容; 三、牢记语文课程标准的基本要求; 四、把握语文课程解读的三个意识五、形成语文教学设计的基本能力。琼台听范富等专科学校 QIONGTAI TEACHERS COLLEGE 低年级阅读教学方法与策略铭记语文阅读与语文教学的名言警句 1读书与写作操千曲而后晓声,观千剑而后识器” 刘勰《文心雕龙·知音》 “读书百遍,其义自见晋·陈寿《三国志·魏志·王肃传》熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟清人孙洙《唐诗三百首序琼台听范富等专科学校 QIONGTAI TEACHERS COLLEGE 低年级阅读教学方法与策略 2.语文教学 “内容人人看得见,涵义只有有心人得之,而形式对于大多数人是一个秘密歌德(德国著名古典主义文学家) “你有一个苹果,我有一个苹果,互相交换各自得到一个苹果;你有一种思想,我有种思想,互相交换,各自得到两种思想。” 萧伯纳(原英国现爱尔兰著名作家) 琼台听范富等专科学校 QIONGTAI TEACHERS COLLEGE 低年级阅读教学方法与策略 “语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举反三,练成阅读和作文的熟练技能。” 叶圣陶(中国著名教育家、文学家) “语文课的主要目的是培养学生的语文能力,而不是传授语文知识。” 吕叔湘(中国著名的语言学家 “语文教学要走一个来回,从语言文字出发,到思想情感;再从思想情感出发,重新回归语言文字。” 张志公(中国著名语言学家)