中小学安全责任书大全--上下学责任书.docVIP

中小学安全责任书大全--上下学责任书.doc

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家长接送学生上下学安全责任书 学生安全不仅关系到每个家庭的幸福, 更关系到整个社会的和谐稳定, 为了确保接送学 生途中的安全,学校与家长签订接送孩子安全责任书: 一、要求学生遵守作息时间离校, 学生按时到校, 按时回家, 不提前到校, 不随意留宿他家, 学生在校外发生的不安全事故,由家长承担责任。 二、家长教育子女在道路上走路和骑车(自行车) ( 12 周岁)时要靠右边;过马路要走人行 横道,并注意观察两边来车,在确保安全的情况下通过;不要在马路上追逐打闹。 三、坚决杜绝无证驾驶手续不齐全机动车接送学生的行为。 四、严禁家长驾驶车辆顺路接送别家孩子,如果出现此类现象,所发生的一切不安全事故, 该家长承担全部责任。 五、家长在学生到校接送学生时, 务必严格遵守学校的管理规定, 不要把自己驾驶的车辆停 在学校规定的区域内,以免造成交通堵塞或引发交通事故。 六、学生家长要按照学校上下学时间准时接送(时间变动会及时通知) ,切勿误时误点。以 免错过接送学生时间。 七、学生因为生病或其他特殊情况不能按时到校及离校必须第一时间与班主任及时联系。 班 级: 班主任签字: 学生签名: 监护人签名: 庙上小学 校长、副 校长安全责任书 校长责任: 1)牢固树立“安全第一”的办学理念,在统筹各项工作时,安全始终被放在突出位置,与各项工作同步谋划,同步安排,同步检查,同步总结,同步奖惩。 2)从文化建设的高度培育“安全重于一切”的价值观念,在日常管理过程中,运用行之有效的方法将观念转变为行为, 将行为转变为习惯, 将习惯提升为文化, 将文化转化为成果,为师生员工营造文化先进、基础扎实、条件配套、运转良好、和谐安全的工作、学习、生活环境。 3)保证合理的安全投入,在“必须”和“可能”之间做好平衡,为安全工作顺利开展提 供基本的物质保证。 4)对副职的安全工作随时检查、指导、帮助,及时发现问题,改进不足,排除阻力,推进事业。 5)对副职在安全工作中的成绩态度明确、充分肯定,該鼓励的及时鼓励,该表扬的及时表扬,让“安全第一”的价值判断在实际管理环节中落地生根。 副校长责任: (1)认真执行国家的安全工作法律、法规和方针政策,及时贯彻落实各级政府关于安全工 作的指标和要求, 切实把安全工作摆上重要议事日程, 按照学校的统一安排, 抓好抓实分管 范围内的安全工作,承担安全责任。 2)根据“谁主管,谁负责”的原则,有针对性地进一步细化分管范围内的安全责任,加强纵向管理,协调横向管理,培育安全管理网络,提升安全管理能力,确保师生安全。 3)根据分管工作特点,督促所属部门、岗位人员落实安全计划,打好安全基础,提升安全技能,建设安全文化。 4)牢固树立常态情况下的安全意识,布置工作要同时要求安全,检查工作要同时检查安全,总结工作要同时总结安全。 (5)重大节假日和敏感时期要深入分管领域掌握安全情况, 分析安全问题, 指导安全工作。 6)分管范围内的大型集体活动要提前审查安全预案,检查安全现状,活动期间要亲临现场,直至活动结束。 7)对学校安全基础建设——尤其是分管范围内的安全基础建设随时进行运转状态检查,及时提出改进、完善意见。 8)配合校长完成临时性安全工作。 双方承诺:认可上述各条,并认真履行岗位职责,如因工作疏忽,造成安全事故的,愿意承担相关责任,直至承担法律责任。 本责任书一式叁份, 校长和副校长各执一份, 校安全检查小组存档一份,效力相同。签订之日起生效,有效期壹年。 长 签 字: 副 校 长 签 字: 2018年 3 月 1 日 主管校长与年级主任安全责任书 为将学校的安全工作安排落到实处, 依据“谁主管, 谁负责” 的原则,分管校长 与 高 年级主任 签订安全责任书。 1、主管校长责任: 1)将“安全第一”的办学理念贯彻在分管工作中,在统筹各项工作时,安全始终被放在突出位置,与各项工作同步谋划,同步安排,同步检查,同步总结,同步奖惩。 2)按照学校的统一部署,从文化建设的高度培育“安全重于一切”的价值观念,在日常 管理过程中, 指导年级主任运用行之有效的方法引导师生将观念转变行为, 将行为转变为习 惯,将习惯提升为文化,将文化转化为成果,顺利完成安全任务。 3)在年级实际和学校可能之间做好沟通协调工作,保证合理的安全投入,为年级顺利开展安全工作提供基本的物质保证。 4)对年级主任的安全工作随时检查、指导、帮助,及时发现问题,改进不足,排除阻力,促进持续发展。 5)对年级主任在安全工作中的成绩态度明确、充分肯定,该鼓励的及时鼓励,该表扬的及时表扬,让“安全第一”的价值判断在实际管理环节中落地生根。 6)对年级每月一次的安全检查及整改结果汇总表进行审核、签认,并承担相应责任。 2、高 年级主任责任: 1)按照学校的统一安排,在分管校长的指导下抓好职

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