《因式分解—提取公因式》.docxVIP

《因式分解一一提公因式法》教学设计 江苏省南通市通州区 姜灶中学张冠平 1?学习目标： （1） 理解因式分解与整式乘法的区别； （2） 懂得寻找公因式，正确运用提公因式法因式分解; （3） 培养学生善于类比归纳，合作交流的良好品质。 重点： 运用提公因式法因式分解? 难点：正确寻找公因式. 3?教学活动过程： 一、提出问题，创设情境 1、 比一比，看谁算得快： （1） 已知：x = 5, a -b = 3，求 ax? - bx2 的值。 （2） 已知：a=101,b=：99 ,求 a2-b2 的值。 2、 你能说说你算得快的原因吗？ 3、 把以下多项式写成整式的积的形式 2 （1） x x = （2） x2 -1 = （3） ma mb me 二 4、 这个过程和前面的整式乘法有何关系？ 二、深入研究，合作创新 1、归纳因式分解（分解因式）的定义: 2、判断下列各式哪些是因式分解 ？为什么? 2 x -4y =(x 2y)(x -2y) 2 2x(x -3y) =2x -6xy 2 2 x 4x 4 = (x 2) ⑷(a -3)(a 3) =a2 -9 3、探究：①分解因式： ma ■ mb ■ me = ②上式的特征是什么？什么导致它可以进行因式分解？ ③8a3b2与12ab3c的公因式是 思考：如何确定公因式？ 4、 尝试练习： 2 3x -6xy x 二 2 -24x-12x2 28x= 3mx _6my = /八 2 2 x y xy - 12a2b5-8a5b2-16ab4 = 5、 因式分解： a(m -6) b(m - 6)； n(a -b) m(b-a) 6、 强化训练： m(2a b) - 3(2a b) = a(x 3) 5b( x 3)二 6(x -2) x(2 -x) = m(a b - c) - 2c(c - b-a)= 三、小组合作，应用新知 1、把下列各式因式分解 （1） 8a3b2 12ab3c 3 5 2 4 （2） 75x y -35x y 2 4 3 （3） -10m n -8m n —2m n 2、数字20062 2006能被2007整除吗? 四、课堂反馈，强化练习 1下列各式从左到右的变形为因式分解的是（ ） 2 A a-2 a 2 ]=a -4 2 2 B m-1n = m1 n-1 C 8x -8 = 8 x -1 2 D、x - 2x 1 = x x -2 1 2、 多项式8a3b2 -12ab3c - 16ab的公因式是 3、 把下列各式因式分解 （1） a a -3 2 3 a （2） 9a2b3 -6a3b2-3a2b2 （3） —6x3-10x2-2x （4） a y -z -4b z - y 4、 先因式分解再求值： 5x m-2 ，4x 2-m，其中x=0.4,m=5.5该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 5、 证明：523 -521能被120整除