部编版七年级（下）《第18课 一棵小桃树》同步练习卷（1）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 部编版七年级下册《第18课 一棵小桃树》同步练习卷（1） 一、积累与运用 1．给下列词语中加点的字注音。 伫　 　　　 孱头　 　　　 嵬　 　　　　 懊丧　 　 执着　 　 矜持　 　 忏悔　 　 摞　 　 苦涩　 　 褪去　 　 2．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（　　） A．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。 B．六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。 C．桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。 D．关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！ 3．下列句子中，没有病句的一项是（　　） A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 4．分析下列句子流露出作者怎样的情思。 如：“我竟将它忘却了”，“我才恍然记起了是它”﹣﹣（ 忽略 ） （1）“执着地偏要它将来开花结果哩”﹣﹣　 　 （2）“它开了花……没有粉的感觉”﹣﹣　 　 （3）“又偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎﹣﹣　 　 （4）“你到底还有一朵花呢”﹣﹣　 　 （5）“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”﹣﹣　 　。 5．读下列语句，仿照示例想象小桃树的形象。 示例：它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。 我的小桃树长得单薄、弱小，没有旺盛的生命力。 （1）如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢……那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。 （2）我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓……雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的。 （3）那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的。 6．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 （1）人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。 （2）但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 7．《一棵小桃树》第六段中说：“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。”这句话该怎样解释？ 8．仔细观察下边的漫画，写出你的感受。 9．寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班“感受大自然”的综合性学习活动吧，让我们迈着轻松的脚步走进大自然。 （1）请为这次活动设计一个主题标语。 （2）请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。 （一）第一环节：绘四季美景 （二）第二环节：　 　 （三）第三环节：唱四季赞歌 （四）第四环节：　 　 （3）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。 春：　 　。（作者：　 　） 夏：　 　。（作者：　 　） 秋：　 　。（作者：　 　） 冬：　 　。（作者：　 　）。 （4）我们不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。 二、阅读理解 10． 胡杨颂 黄大明 在离开新疆阿图什的前一天晚上，我彻夜难眠。 一直震撼、触动、牵挂我的竟是西域的一种植物，叫胡杨树。胡杨，又名胡桐，蒙古语叫“陶来”，是当今世界上最古老的杨树品种，有6000多万年的历史，被誉为“活着的化石树”，塔里木河流一带的维吾尔族人称之为“英雄树”。 多次听说胡杨树有着“生后千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽”的铮铮铁骨，让我心头沉甸甸的。不论在北疆的拉那堤草原，还是在南疆的阿图什戈壁，都见到了让我心跳的胡杨，或群集于一方，或兀立于一隅，令人肃然起敬。 胡杨3000年的坚韧和3000年的见证，转换成一个个惊天地、泣鬼神的历史场面，生动地展现在我的眼前。 胡杨，不屈的胡杨，你见