古松学校区级课题《中小学教育教学精细化管理的实践研究》.doc

古松学校区级课题《中小学教育教学精细化管理的实践研究》结题 研讨活动方案 为确保区级课题《中小学教育教学精细化管理的实践研究》结题工作的规范、有序、高质量进行，根据松江区教师进修学院科研部关于课题结题工作的相关要求，拟定本实施方案。 一、指导思想 在科学发展观指导下，以结题为契机，全面审视和总结区级课题研究的过程和经验，提炼、应用、推广课题研究成果，以进一步发挥教育科研对促进学校教育发展、学校发展和师生发展的作用，并为学校教育科研的进一步繁荣、课题研究工作的进一步优质化创设条件、夯实基础。 二、活动时间：2012年4月 三、活动地点：古松学校 四、具体流程 时间 内容 地点 出席对象 12:50—12：55 签到，领资料 2号楼 12:55—13:35 观课（执教：金峰； 课题：作文教学） 2号楼2楼九<1>教室 九年一贯制学校科研负责人 13:40—15:30 结题研讨 ①学校团队汇报课题研究成果；②与会校长和科研负责人研讨；③科研室主任点评；④基教科领导讲话 3号楼三楼 基教科、科研部领导；共同体学校校长；九年一贯制学校科研负责人 五、会议资料 1、《中小学教育教学精细化管理的实践研究》课题汇编； 2、校刊《古松吟风》2012年总第4期教学精细化管理专辑； 3、作文教学教案及说课资料。 教师进修学院科研部 古松学校 2012年4月12日 附：《中小学教育教学精细化管理的实践研究》子课题文章一览 《中小学教育教学精细化管理的实践研究》一级子课题一览 项目名称 负责部门 负责人 扁平化管理促进学校精细化管理的实效性实践研究 校长室 唐建康 教学五环节校本研修的实践研究 教导处 顾卫标 学风班创建的实践与研究 政教处 杨 华 《扁平化管理促进学校精细化管理的实效性实践研究》二级子课题及相关文章一览 项目名称 执笔人 做精·求实 唐建康 古松学校教学调研报告 顾卫标 古松学校一年级学生一日常规及家长教育现状调研报告 宗韶玮 古松学校二年级学生习惯养成教育现状调研报告 陈 丽 一二年级非统考学科课堂教学调研报告 陈伟华 古松学校三四年级课堂教学调研报告 费国荣 陈金弟 五六年级教育教学调研报告 杨 华 吴金源 五六年级教育教学情况调研报告 杨 华 柴林全 七八年级课堂教学情况调研报告 顾卫标 钱 明 九年级调研报告 唐建康 吴佳菲 体育教育教学调研报告 王琬琦 《教学五环节校本研修的实践研究》二级子课题及相关文章一览 项目名称 执笔人 向教学五环节要质量 ——细、实、有效 唐建康 初中语文作文教学序列化的实践与研究 初中语文教研组 初中数学学困生的有效转化 初中数学教研组 初中英语写作教学与指导的实践与研究 初中英语教研组 教学五环节之一——课外辅导之我见 初中综合组 开展“同课异构”， 加强教研组建设 小学语文教研组 关注细节，提高数学作业的有效性 小学数学教研组 农村小学低年级学生英语语音学习现状及策略研究 小学英语教研组 九年一贯制学校《体育与健身》学业评价的研究 音体美组 《学风班创建的实践与研究》二级子课题及相关文章一览 项目名称 执笔人 学生，让老师更幸福 唐建康 注重细节培养，滋养求实态度 陈菊华 养成习惯教育点滴谈 陶晓芬 如何创建一个良好的班集体 褚平萍 一年级班主任的苦与乐 陈志英 给队员们一方晴空，让他们自由飞翔 王文娟 爱是沟通的基石 张卫芳 下面是余秋雨经典 励志语录，欢迎阅读。 不需要的朋友可以编辑删除！！ 　　 关于年龄 　　1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。 　　2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。 　　3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。 　　4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。 　　5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。 　　6.中年人的当家体验