部编版七年级（上）《第3课 雨的四季》同步练习卷（4） (2).docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 部编版七年级上册《第3课 雨的四季》同步练习卷（4） 一、积累与运用 1．下列加点字的注音有误的一项是（　　） A．花苞（bāo）　　娇媚（mèi）　　诱惑（huò）　　彩棱镜（lèng） B．睫毛（jié） 掩饰（shì） 高邈（miǎo） 绿茵茵（yīn） C．莅临（lì） 吝啬（lìn） 干涩（sè） 淅淅沥沥（xī） D．粗犷（guǎng） 静谧（mì） 晒干（shài） 咄咄逼人（duō） 2．下列词语的字形有误的一项是（　　） A．柔软　畅快　姿容　绵绵如丝 B．浇灌 铃铛 倾诉 争先恐后 C．厌烦 凄冷 飘落 迫不急待 D．斗笠 屋檐 滋润 干净利落 3．选词填空。 （1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时　 　（柔软　软弱）了，而那　 　（萌芽　萌发）的叶子，简直就像　 　（起伏　平铺）着一层绿茵茵的波浪。 （2）花朵　 　（怒放　开放）着，树叶　 　（含　鼓）着浆汁，数不清的杂草　 　（欣欣向荣　争先恐后）地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 （3）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来　 　（活跃　活泼），你给我的感情带来　 　（滋润　滋养），你给我的思想带来　 　（流淌　流动）。 4．下列各句中标点符号使用有误的一项是（　　） A．忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ B．天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。 C．也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！ D．只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 5．排列句序　 　 ①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。 ②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。 ③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受﹣了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。 6．文学常识填空。 刘湛秋，当代著名诗人。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“　 　”。他的诗集《　 　》曾获中国新诗奖。 7．文章《雨的四季》开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。 8．请简要概括课文《雨的四季》中所描绘的四季的雨的特点。 二、阅读 9．阅读下文，回答问题。 夏之雨 蒸沤的热浪，堆叠着，郁积着。潺潺的汗珠涌动着，翻滚着。黏答答的肌肤挣不脱薄衫的依附。雨，成了人间的渴盼与最爱。 一半的天，蓝得不带一丝犹疑。另一边的天际，却是尘烟滚滚、黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来，扑腾跌宕，漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场天地神奇。 乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎要将人间的愤懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激迸的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。 荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。 雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。 似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉！ 仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！ 雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望，兴奋、诅咒交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉！ 枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷烈回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。 风，只在身静、心静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？ 夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。叹惋人世无常，叹惋红颜易老！ 不曾去