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新人教版七年级数学（下册）第五章导学案及参考答案 第五章 相交线与平行线 课题：5.1.1 相交线 【学习目标】：在具体情境中了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对 顶角相等,并能运用它解决一些问题。 【学习重点】：邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用。 【学习难点】：理解对顶角相等的性质的探索。 【导学指导】 一、知识链接 1.读一读,看一看 学生欣赏图片,阅读其中的文字. 师生共同总结:我们生活的世界中,蕴涵着大量的相交线和平行线. 本章要研究相交线所成的角和 它的特征,相交线的一种特殊形式即垂直,垂线的性质, 研究平行线的性质和平行的判定以及图形的 平移问题. 2．观察剪刀剪布的过程,引入两条相交直线所成的角 教师出示一块布片和一把剪刀,表演剪刀剪布过程,提出问题:剪布时,用力握紧把手,引发了什么变 化?进而使什么也发生了变化? 学生观察、思考、回答,得出结论: 二、自主探究 1.学生画直线 AB、CD 相交于点 O,并说出图中 4 个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关 系如何?根据不同的位置怎么将它们分类? B C O D A (1) 学生思考并在小组内交流,全班交流. 2.学生根据观察和度量完成下表: 两直线相交 所形成的角 分类 位置关系 数量关系 B C 2 1 3 4 O D A 教师再提问:如果改变∠AOC 的大小, 会改变它与其它角的位置关系和数量关系吗? - 1 - 3.邻补角、对顶角概念 邻补角的定义是： 对顶角角的定义是： 5.对顶角性质. (1)学生说一说在学习对顶角概念后,结果实际操作获得直观体验发现了什么?并说明理由。 对顶角性质: （2）学生自学例题 例:如图,直线 a, b 相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4 的度数. a 2 3 1 4 b 【课堂练习】： 1.课本 P3 练习 2. 课本 P8 习题 1 【要点归纳】：邻补角、对顶角的概念及性质： 【拓展训练】 1. 如图 1,直线 AB、CD、EF 相交于点 O,∠BOE 的对顶角是_______,∠COF 的邻补角是________； 若∠AOC:∠AOE=2:3,∠EOD=130°,则∠BOC=_________. E E D B