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北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法”
《小数的意义》导学案
学习内容:北师大版四年级数学上册课本第2—6 页的内容
学习目标:
1.结合具体情境,体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。
2.通过直观模型和实际操作,体会十进制分数与小数的关系,并能进行互化。
3.能够正确地读写出小数。
学习重难点:
1.体会十进制分数与小数的密切关系,能够进行小数与分数的互化。
2.能够正确地读写小数。
学情分析:
学习过程:
一、学前准备。
1. 小数可以看成是由分母为 、 、 等这样的分数改写成的。
2. 分母是10 的分数对应的是 位小数,分母是100 的分数对应的是 位小
数,分母是1000 的分数对应的是 位小数。
3.一位小数表示 分之几,两位小数表示 分之几,三位小数表示 分之几。
4.你能回答吗:小数是由几部分构成的吗?
二、探究新知。
1.认一认。
(1)通过33.333 在计数器上位置,我们可以看出
“.”前面的两个“3”分别表示 和 ,它们读作 ,这是
小数的“整数部分”,和以前数的读法一致。
(2)“.”是小数点,读作“点”,它是整数部分和小数部分的分界线。
(3)小数点后面的三个“3”读作 ,这是小数的“小数部分”,是把数
字顺次读出来的。
2.数位顺序表。
请把数位顺序表中的
计数单位补充完整。
....
1
3.根据数位顺序表写一写,再读一读。
读作: 读作:
考一考:你能说说小数的写法吗?可以在小组内讨论,再归纳一下。
三、课内巩固训练。
1.把下面各图中涂色的部分分别用分数和小表示出来。
2.把下列分数写成小数。
3.把下列小数写成分数。
0.6 = 0.21 = 0.111 = 0.02 = 0.07 = 0.034 =
4.在□里填上适当的分数或小数。
5. (1)0.4 里面有( )个0.1,0.025 里面有( )个0.001.
(2)4.8 中的4 在( )位上,表示( )个( );8 在( )位上,表示
( )个( )。
6. (1)读出下面各数。
0.0504 读作: 30.118 读作:
100.100 读作: 0.50 读作:
(2)写出下面的小数。
七十九点七零九 写作: 零点零二三 写作:
一点四五 写作: 一百二十点一二 写作:
2
北师大版四年级数学下册第一单元 “小数的认识和加减法”
《测量活动》导学案
学习内容:北师大版四年级数学上册课本第7—8 页的内容
学习目标:
1.通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。
2.通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会
小数的意义。
3.会用小数表示一个物体的长度、质量等。
学习重难点:
1.探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示,并体会小数的意义。
2.会用小数表示一个物体的长度、质量等。
学情分析:
学习过程:
一、学前准备。
1.补充右面的数
位顺序表。
2.你能说一说小数的读法和写法吗?
3.把下面的数改写成对应的小数或分数。
11 100
= = 0.8= 0.021=
100 1000
二、合作探究。
1.观察右面的图片。
(1)说一说从图上得到的
信息。
(2)桌面的长是 ,
宽是 ,这样表示有
什么缺点呢?
(3)这些
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