初二记叙文序列化写作训练举例.docx

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2020-07-09 发布于天津
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初二记叙文序列化写作训练举例一直以来很多教育专家学者及众多语文教师存在同样的疑惑为什么花费了大量的时间学生作文的整体水平却进步不大这实际是怎样才能切实促使学生写作水平的提高和优化初中作文教学的问题我们认为序列化训练是行之有效的方法一写作训练目标的序列化语文课程标准中目标与内容第条旗帜鲜明的提出要让学生非常顺畅地通过写作表达自己的所见所闻及所感可以自由的根据表达的需求采取更为准确的表达方式熟练掌握最基本的语言文字应用能力据此并参照中考作文评分标准我与学生一起制定了记叙文写作训练的主要目标文从字顺写

初二记叙文序列化写作训练举例一直以来，很多教育专家、学者及众多语文教师存在同样的疑惑：为什么花费了大量的时间，学生作文的整体水平却进步不大。这实际是怎样才能切实促使学生写作水平的提高和优化初中作文教学的问题。我们认为，序列化训练是行之有效的方法。一、写作训练目标的序列化《语文课程标准》中目标与内容第 8 条旗帜鲜明的提出要，让学生非常顺畅地通过写作表达自己的所见、所闻及所感，可以自由的根据表达的需求采取更为准确的表达方式，熟练掌握最基本的语言文字应用能力。据此并参照中考作文评分标准，我与学生一起制定了记叙文写作训练的主要目标。文从字顺，写清楚一件事。选材精准，主题明