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DOC格式论文，方便您的复制修改删 关于我国小学养成教育的实践模式及其 思考 （作者:___________单位: ___________邮编: ___________） 【论文关键词】小学生养成教育实践模式反思 【论文摘要】本文总结概括了当前我国小学教育实践中养成 教育采用的基本模式，即关注细节的养成教育、活动引领的养成教育、 阅读熏陶的养成教育和文化打造的养成教育。针对现有模式存在的需 要进一步改善和提高的方面，作者提出了三点建议。 一、我国当前小学养成教育的基本模式 由于小学生的人生观、世界观、价值观尚未定型，因此小学 阶段是青少年养成教育的重要时期在新课程改革背景下，我国的许多 小学非常注重学生的养成教育，各地进行了大胆的实践探索，形成了 以下四种养成教育的基本模式。 (一)导之以行——关注细节的养成教育 关注细节的养成教育是小学养成教育最基本的模式，它以 《小学生日常行为规范》为基础，强调学生良好行为习惯的养成。 这种养成教育模式关注的是行为训练的细节，其代表学校是 山东省高密市康成小学。康成小学将养成教育作为提升民族素质和学 DOC格式论文，方便您的复制修改删减 生幸福生活的基石、全面推进素质教育的突破口，把培养学生良好的 行为习惯贯穿于学习、生活和社会交往的每一个环节。为了培养学生 良好的行为习惯，学校根据学生的年龄特点，开发出了养成教育系列 校本课程，把养成教育细化为生活行为习惯、学习行为习惯、卫生行 为习惯、道德行为习惯、社会交往行为习惯五个方面，制定了行为习 惯培养实施流程表。低年级重点培养卫生习惯、文明礼貌、学习习惯、 行为习惯：中年级重点培养热爱劳动、爱家爱校、热爱生活、爱祖国、 团结友爱、诚实守信等优秀品质；高年级则以理想教育、心理健康教 育、做人教育为主。“细节见精神。习惯成命运”的教育理念已经成 为康成小学养成教育的精髓。每天早晨上学前，孩子们做的不是应付 教师的作业检查，而是脱下自己的鞋袜，互相检查，看谁的袜子脏， 谁的脚有味；解开领子和袖口，再看看谁的脖子干净，谁的手洗得干 净。正是这些细节训练，培养了学生良好的行为习惯。 (二)养之以情——活动引领的养成教育 “情”．即道德情感，即在现实的道德关系中通过主体对客 体的体验表现出来的一种态度、情绪与感受。情感体验的实质是主体 对客体的整体感受和领悟。 活动引领的养成教育模式就是强调学生在活动中的情感体 验，通过在活动中的道德体验，不断内化道德认识，促进道德行为习 惯的养成。其代表学校是山西省长治市城区英雄街小学。学校建校之 初就把“教师抓师德，学生抓养成”作为学校德育工作的突破口把丰 富多彩的活动作为校园生活的血液。通过“法制教育”、“心理健康教 DOC格式论文，方便您的复制修改删减 育”、“健康安全教育”等系列讲座，开展“远离毒品，珍爱生命”、 “远离黑色网吧，文明上网”等丰富多彩的主题活动，着眼于学生的 终身发展，让每个学生从活动中得到一份感受，明白一个道理，形成 一种好习惯。生动有趣的班队会主题活动，让学生将思想道德教育内 容内化为自己的行为准则。各种活动的开展塑造了一批具有诚信之 美、进取之美的学生。在创新活动的同时，学校还在挖掘文化、改革 评价上下功夫，使学校的养成教育成效显著。 (三)教之以理——阅读熏陶的养成教育 在价值多元共存的生活图景中，个体直接的生活体验毕竟是 有限的，而各种文化典籍中蕴含着丰富的德育资料，广泛阅读、充分 挖掘．可以为个人的价值世界提供充实的人类和民族文化精神的基 础。基于此，不少学校将古诗文的诵读作为学校德育的抓手，华南师 范大学附属小学就是一个代表。该校推出了“中华古诗文经典诵读” 工程，让小学生在一生记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面《大学》、 《中庸》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《易经》、《诗经》、《三 字经》、《弟子规》、《中国传统文化名言名句》和唐诗宋词等文史哲经 典著作，逐渐了解中华文化是如何对待“人”、“自己”和“人与大自 然”的关系，领悟生活的真谛、人生的理想和对社会的责任。学校