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二、学习需求来自学生
引导学生主动建构知识是新课标的重要理念。根据学生的认知特征和心理特点，充分激发学习动机，是变被动学习为主动学习的有效途径。
教学重点
商中间或末尾有0的除法的计算方法。
教学难点
1.为什么商0； 2.竖式可以怎么简便书写。
教学设计
教学目标
1．知道“0除以任何不是0的数都得0”。 2．探索并掌握被除数中间、末尾有0，商中间或末尾也商0的计算方法，掌握竖式的简便写法，能正确地进行计算。 3．培养学生认真计算，仔细检查的良好学习习惯。 4．经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会与他人合作。
二、学习需求来自学生
引导学生主动建构知识是新课标的
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