五年级数学下册单元教学设计与课课练【DOC范文整理】.docx

五年级数学下册单元教学设计与课课练 第十册数学单元教学设计与课课练 一、 单元名称：复习与提高 P2―― P6 二、 学生知识基础与教材分析 由于“等式的性质”不属于小学阶段的学习内容，所以 学生在解方程方面受到很大限制。第九册教材《简易方程》 中介绍了利用逆运算解方程的方法，但是有些类型尚未涉 及。为了尽可能地拓展学生在解方程方面的能力，从而为解 决问题提供帮助，本册教材章在复习第九册内容的同时，给 出了“先化简，再解方程”的一种解方程的思路。 学生在三年级时学习过不规则图形面积的估测，基本方 法是将透明厘米方格纸放在不规则图形上，通过点数来估测 图形的面积。上学期还学习了三角形、平行四边形、梯形这 三类基本图形的面积计算后，可以将不规则图形近似地看作 已学过的、可以求出面积的多边形，然后利用多边形的面积 计算公式进行计算，从而近似地得到不规则图形的面积。 本单元的教学内容都是为了下一步的学习做准备，复习 解方程，为本册学习列方程解应用题做准备；复习面积的估 测为学习体积做准备。 本单元主要内容：小数的四则混合运算、方程、面积的 估测、自然数 三、 结构图 复习与提高 四、 单元教学目标 知识和技能 正确进行小数四则混合运算。 正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。 能解ax * 2=b、a* 2=c类型的方程。 初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对 图形的面积进行估测”的方法。 进一步认识自然数及自然数的 6种含义。 过程与方法 进一步发展学生的数感。 结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识 解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系， 从中获得价值体验。 初步体会利用等量关系分析问题的优越性。 情感态度和价值观 积极参与同伴交流，选择自己喜欢的问题、方法学习。 培养学习数学的兴趣。 培养学生严谨踏实的学习习惯。 五、 单元教学的重点、难点和关键 重点：会正确进行小数四则混合运算。 难点：能运用小数的四则混合运算解决简单的实际问 题。 关键：四则混合计算和简便计算。 六、单元课时和安排 课时课型教学内容教学要求练习 .复习 小数的四则混合运算 P21 .正确进行小数四则混合运算。 .正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进 一步发展学生的数感。 .结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知 识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联 系，从中获得价值体验。1、口算 比较大小 简便计算 应用题 .复习 方程 P3能解ax- 2=b、a-2=c类型的方程。解方程并检验 .复习 方程 P4初步体会利用等量关系分析问题的优越性。 解方程并 检验 .复习面积的估测 P5初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形 对图形的面积进行估测”的方法。 1、填空 图形面积计算 新授自然数 P6进一步认识自然数及自然数的 6种含义。1、填空 判断3、选择 练习综合熟练解决各种类型的题目 1、利用教材 综合练习 适当拓展 《小数的四则混合运算》课课练 直接写出得数 0.46+0.34=1 -0.78=2.7 X 3=9.3 - 0.93=0.25 X 0.7 X 4= 0.54 - 18=0.025 X 4.4=7.38-5.88=0.4+0.4 - 0.1=8.2 + 8.2+8.2= 递等式计算 0.38+9.62 - 3.7 X 5.48.74-8.74 - 23+700 X 0.031.25 X 4.84.38 - 0.27 X 99+0.27[ - 0.4+0.15] X 0.92 在o里填上“v”、“>”或“=”。 88o2.80.707o0.7089.6786786......089.6786 将下列各数从小到大排列 0.3223200c203d2 应用题 ）、哥哥有28张邮票，比弟弟邮票张数的 1.5倍少2 张，他们两人一共有多少张邮票？ ）、一块梯形麦田，上底 30米，高50米，下底60米， 共施化肥63千克平均每平方米施化肥多少千克？ ）、学校食堂运来一堆煤，计划每天烧煤 50千克，6.5 天烧完，实际10天才烧完。实际每天比计划少烧煤多少千 克？ ）、客车和货车从相距 852千米的两地，同时相向而行， 相遇时，客车行的路程比货车的 2倍少189千米，客车和货 车各行多少千米？ ）、两艘汽艇同时从东港开往相距 324千米的西港，当 乙艇到达西港时，甲艘离西港还有 52.8千米，已知甲艇每 小时行45.2千米，求乙艇每小时行多少千米？ 《方程》课课练 一、 化简 a + 2=6x+3 — 4x=3x+4b+5x+6b=3x + 3x= 二、 解方程并检验 3x + 3=5215+4x — 2x=606. 48 - x=8 X 9x + 1.25+0.8