关于数学的名言合集.docxVIP

实用文档系列 文档编号：YL-SY-18410 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于数学的名言合集 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——C.F.Gauss只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。正如人类的每种事业都为了达到某种最终目的一样，数学研究需要问题。问题的解决锻炼了研究者的力量，通过解决问题，他发现新方法及新观点并扩大他的眼界。1900年于巴黎国际数学家大会上的讲话 ——D.Hilbert在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 ——拉普拉斯数学是各式各样的证明技巧。 ——维特根斯坦从最简单的做起。——波利亚新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。数缺形时少直观，形缺数时难入微。要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄” ——华罗庚我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔思维自疑问和惊奇开始。——亚里士多德宁可少些，但要好些。二分之一个证明等于0。 ——高斯问题是数学的心脏。——P.R.Halmos没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。 ——牛顿数学的创作绝不是单靠推论可以得到的，首先通常是一些模糊的猜测，揣摩着可能的推广，接着下了不十分有把握的结论。然后整理想法，直到看出事实的端倪，往往还要费好大的劲儿，才能将一切付诸逻辑式的证明。这过程并不是一蹴而就的，要经过许多失败、挫折，一再地猜测、揣摩，在试探中白花掉几个月的时间是常有的。 ——哈尔莫斯虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。 ——欧拉(LeonhardEuler1707-1783)用一条单独的曲线，像表示棉花价格而画的曲线那样，来描述在最复杂的音乐演出的效果在我看来是数学能力的极好证明。 ——开尔文(LordKelvin1824-1907)任何的推广都只是一个假设，假设扮演必要的角色，这谁都不否认，可是必须要给出证明。——庞加莱(HenriPoincare1854-1912)数学方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。 ——哈登伯格学习数学的惟一方法是做数学。 ——哈尔莫斯别忽视类比，它能引导我们去发现。类比是发现的另一丰富的源泉。 ——波利亚方法完全在于对我们必须加以注意的事物给以适当的整理、分类，使之条理化。 ——笛卡尔观察是主观实体世界中发明的富足源泉，恰如它是感观可知觉的现象世界中发明的富足源泉一样。关于数学家的心理过程，存在着一个被科学史普遍认可的简单说法：观察有着重要的地位，并在数学家的心理过程中起着巨大的作用。 ——艾米特观察可能导致发现。观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚想象比知识更重要。——爱因斯坦数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。 ——德摩根非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。 ——舒尔(I．Schur)观察只获得试验性质的梗概、猜想，而不是证明。——波利亚多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。 ——卢卡斯(WilliamF．Lucas)数学史名言不论教师、学生或学者，若真要了解科学的力量和面貌，必要了解知识的现代面向是历史演进的结果。 ——库朗(RichardCourant1888-1972)如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。 ——庞加莱学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。 ——萨顿(GeorgeSarton1884-1955)如果不知道远溯古希腊各代前辈所建立和发展的概念、方法和结果，我们就不可能理解近50年来数学的目标，也不可能理解它的成就。 ——外尔(ClaudeHugoHermannWeyl1885-1955)数学如同哲学一样，实际上无法与其历史割裂开来。 ——爱德华数学名言数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确