江苏大丰区万盈镇沈灶初级中学初三物理上册物质的比热容资料.ppt

物质的比热容 大家都有这样的经验：烧开一壶水比烧开半壶水需要的加热时间长， 需要的热量多，可见，水在温度升高时吸收的热量（用符号 Q 表示） 和 有关。同时，我们也发现，把同一壶水烧开比烧成温水 需要的热量多，可见，水的温度升高时吸收的热量（ Q ）还和 有关。 水的质量 温度升高的度数（用符号 ? t 表示） 器材：铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、天平、不同质量的水 （ 40g 60g 80g 100g ）、温度计、秒表 ( 升高的温度 ? t=20 ℃) 实验一：探究水温度升高时 吸收的热量 Q 与水的 质量 m 的关系， 你认为需要控制什么物理量不变？改变什么量？ 物理方法： 吸收的热量 Q 与 质量 m 升高的温度 ? t 有怎样的关系呢？ 如何比较不同质量的水（ 40g 60g 80g 100g ） 在升高相同温度（ ? t=20℃）时吸收的热量？ 如果加热方法完全相同，我们可以比较加热的时间， 加热时间越长，表示吸收的热量（ Q ）越多。 物理方法： 物质：水 升高的温度 ? t=20℃ 质量 m/g 加热时间 t/s 40 51.72 60 68.00 80 81.84 100 99.09 实验一：探究水吸收的热量 Q 与水的质量 m 的关系 （控制升高的温度 ? t 相同） 观察图像，你能得出什么结论？ 实验二：探究水 吸收的热量 Q 与 升高的温度 ? t 的关系： 此时需要控制什么物理量不变？ 吸收的热量可以用什么来体现？ 如何测量计算升高的温度？ 需要哪些器材和测量工具 ? 吸收的热量 Q 与 质量 m 升高的温度 ? t 有怎样的关系呢？ 对于同种物质， 的值是一个定值。 （换其它同种物质也能得到类似规律） 10 月气温： 22 ℃ --- 37 ℃ 10 月气温： 25 ℃ --- 28 ℃ 方法之一：控制沙子和水的质量 m 相同， 加热时间 （可以反映吸收的热量 Q ）相同，比较升高的温度 ? t 物理学中，将物体温度升高时吸收的热量与它的质量 和升高的温度的乘积之比，叫作“比热容”。 它是物质的一种物理属性。 比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高 （或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。