高考语文二轮复习文言文阅读精准训练一理解文意借助标志答好实词虚词题.docxVIP

PAGE PAGE # 精准训练一 理解文意，借助标志，答好实词、虚词题 练前提示 实词解释题、虚词辨析题一直是浙江卷的保留题目。 关于其题型特点和答题方法， 考生已经掌握了一些技巧，这里主要从考场角度加以提示。 ?对于实词解释题，要善于依据实词解释的错误标志来判断： ①直接拿加点字组词； ②词义 与现代汉语相同；③代入原句翻译读不通或有矛盾之处；④代入原句发现词性有问题。利用 这些错误标志，可以快速判断解释有误的选项。 另外，特别生僻的词或词义往往是正确解释。 ?对于虚词辨析题，首先要重点掌握六个一级高频虚词：以、之、其、而、为、于。其次要 借助语句的结构，看两句中该虚词的词性和所作的成分是否相同。 、阅读下面的文言文，完成文后题目。 《两浙观风诗》者，浙之士大夫为佥宪陈公而作也。古者天子巡狩而 .至诸侯之国，则命 太师陈诗，以 观民风。王者之巡狩，不独陈诗观风而已。盖所以布 王政而兴治功，其事亦大 矣哉！陈公起家名进士，自秋官郎擢佥浙皋 ［注］，执操纵予夺生死荣辱之柄 ，而代天子观风于 一方，其亦荣且重哉！吁，亦难矣！公之 始至吾浙，适岁之旱，民不聊生。饥者仰而待哺, 悬者呼而望解；病者呻，郁者怨；……赖公之才，明知神武，不震不激，抚柔摩剔，以克有 悬者呼而望解；病者呻，郁者怨；……赖公之才，明 知神武，不震不激，抚柔摩剔，以克有 济。期月之间，而饥者饱，悬者解，呻者歌，怨者乐，不平者中；……以公之才器，天子其 能久容于外乎？(节选自王阳明《两浙观风诗》序，有删改 ) 注 皋：古代主管一省司法的官员。 1 .对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是盖所以布.王政而兴治功执操纵予夺生死荣辱之柄 1 .对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 盖所以布.王政而兴治功 执操纵予夺生死荣辱之柄 悬者呼而望解 赖公之才，明知神武 答案 D 解析明：英明。 ( ) 布：宣告，实施 柄：权力 悬者：受困的人 明：清楚 ( ) 2 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 天子巡狩而.至诸侯之国吾尝终日而思矣以观民风作《师说》以贻之 天子巡狩而.至诸侯之国 吾尝终日而思矣 以观民风 作《师说》以贻之 公之始至吾浙 句读之不知 天子其能久容于外乎 D.吾其还也 答案 B 解析 B项都是表目的的连词。 A项表承接/表修饰。C项助词，取消句子独立性/宾语前置的 标志。 D 项表反问语气，相当于“难道” / 表商量语气，相当于“还是”。 参考译文 《两浙观风诗》一集，是浙江的读书人为佥都御史陈公而编撰的。古代天子巡守到各诸 侯国，就命令太师陈述诗篇，来观察社会风气。王者的巡守，不单单是陈述诗篇来观察社会 风气而已，这是来宣告国家政策，来搞好治理，这个事情意义重大啊！陈公的出身是有名的 进士，从秋官郎提拔为浙江佥都御史，掌握着操纵生死荣辱的大权，并且代替天子到一个地 方观察民风，多么荣耀和重要！唉，任务多么艰巨啊！陈公刚到我们浙江的时候，正好遇上 大旱，民不聊生。饥者仰着头找吃的，受苦的呼喊着希望解救援； 病者呻吟，忧郁的人埋怨；?… 最后依赖陈公的才能，聪明智慧，神明威武，不惊恐不猛烈，安抚体贴，才渡过难关。短时 间内，就饥者饱，悬者解，呻者歌，怨者乐，不平者内心平和；……凭借陈公的才华，天子 难道能让他长久在外面做官吗？ 二、阅读下面的文言文，完成文后题目。 士之居官，非以享爵禄、操利势、使人奔走承奉之为荣；惟其所至有惠泽及于人，使其 民爱戴之如父母，令 ．名垂于无穷，此其所以为荣也。诗曰：“彼都人士，狐裘黄黄，其容不 改，出言有章。行归于周，万民所望。”言君子能以道得民，民爱慕其德，咏歌其衣服容貌 言语之美；其．还归于周矣，而万民犹望之也。嘉靖乙卯，侍御余姚周公，被简命来按 ．吴中。 公在吴，每行县还，百姓扶老携幼，填溢街巷，使车不得行。嗟乎！仕而 ．得民之爱慕如此， 可以为荣矣。 国家贡赋，仰给东南，而自顷岁岛夷为寇，兵兴，赋调滋繁矣。然盗瑜度大海，轻行内 地，数千里间，剽掠一空。岁复大旱，民嗷嗷无经宿之 ．储。公独慨然上奏，尽停苏、松 ①岁 入数百万，以死伤垂.尽之民，而措之衽席之上。公为政宽大不扰，受命分阃 ②，皆先进 老臣， 辄裁之以法；所调天下兵聚海上，狼、广、粤、荧之人，绎络城下，无不敛戢，民不知兵行 之害。此皆卓然可称者。 公去吴之明年，士大夫多纪述之。而河南布政使雍里顾公因民之志，作颂一首，以谓古 诗三百篇作者皆不自为序，而有待于 ．卜氏之徒，故属其序于鄙野之人云。 ( 节选自《震川先生集》 ，有删改 ) 注 ①苏、松：今苏州市区和吴江区。②分阃：出任将帅或封疆大吏。 3．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( ) 令：让，使按：巡视，巡查 令：让，使 按：巡视，巡查 垂：接近 先进：前辈 被简命