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幼儿图画书的创作和改编
图画书中图画和文字共同承担叙事
的责任、图画与文字相互依存、交织
表达,图画不是文字的图解,文字也
不是图画的说明。
如同戴维·刘易斯( David Lewis)在《阅
读当代图画书:图绘文本》( Reading
Contemporary Picturebooks: Picturing
Text,2001)一书的导论中所归纳的一样:
长久以来,对于图画书这种形式的基本特
征取得了一个广泛的共识,就是它结合了
两种不同的表现模式—图画( pictures)
与文字(
words
成为一个复合的文本
(composite text)
曾经两次获得过凯迪克奖金奖的美国画家芭芭
拉·库尼( Barbara Cooney)用一个形象的比喻
说出了图画与文字之间的关系:图画书像是一串
珍珠项链,图画是珍珠,文字是串起珍珠的细线
细线没有珍珠不能美丽,项链没有细线也不存在
一培利·诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣》
里面说:“一本图画书至少包含三种故事
文字讲的故事、图画暗示的故事,以及两
者结合后所产生的故事
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