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20.1.1 课题:平均数(第一课时)
学习目标:
1:理解数据的权和加权数的概念。
2:掌握加权平均数的计算方法。
3:理解平均数在数据统计中的意义和作用。
学习重点:会求加权平均数。
学习难点:对“权”的理解。
学习过程:
一、自主学习
(一)知识回顾
1.据有关资料统计,1978-1996 年的18 年间,我国有13.5 万学生留学美国,则这18 年间平均每
年留学美国的人数是________.
2.某班10 名学生为支援希望工程,将平时积攒的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童.每人捐款金
额如下10,12,15,21,40,20,20,25,16,30.这10 名同学平均捐款_________元.
二、合作探究
1.算术平均数的定义:
1
一般地,对于n 个数x ,x ,…,x ,我们把 (x +x ++x ) 叫做这n 个数的算术平均数(mean),
1 2 n 1 2 n
n
简称平均数,记为 ,读作“x 拔”.
x
小明经过认真的观察,对上海东方大鲨鱼队队员的年龄总结如下:
年龄/岁 16 18 21 23 24 26 29 34
相应队员数 1 2 4 1 3 1 2 1
计算该队的平均年龄如下:
2.某广告公司欲招聘广告策划人员一名,对A、B、C 三名候选人进行了三项素质测试,他们的各项
测试成绩如下表所示:
测试成绩
测试项目
A B C
创新 72 85 67
综合知识 50 74 70
语言 88 45 67
(1)如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选,那么谁将被录用?
(2)根据实际需要,公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按 4:3:1 的比例确定各人的测试
成绩,此时谁将被录用?
1
加权平均数的概念
在实际问题中,一组数据的各个数据的“重要程度”未必相同.因而,在计算这组数据的平
均数时,往往给每个数据一个“权”.如例2 中4、3、1 分别是创新、综合知识、语言三项测试
72 4 +50 3 +88 1
成绩的权,而称 为A 的三项测试成绩的加权平均数.
4 +3 +1
三、展示提升
1、某校初二年级共有4 个班,在一次数学考试中参考人数和成绩如下:
班级 1 班 2 班 3 班 4 班
参考人数 40 42 45 32
平均成绩 80 81 82 79
求该校初二年级在这次数学考试中的平均成绩?
2、为了鉴定某种灯泡的质量,对其中100 只灯泡的使用寿命进行测量,结果如下表:(单位:小时)
寿命 450 550 600 650 700
只数 20 10 30 15 25
求这些灯泡的平均使用寿命?
四、达标测试
1、在一个样本中,2 出现了x 次,3 出现了x 次,4 出现了x 次,5 出现了x 次,则这个样本的
1 2 3 4
平均数为 . (列式表示)
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