沪教版深圳市英语三年级下-unit-3-sounds-第四课时(魏东).ppt

* Pre-task preparations 2: 活动内容：句型操练 活动目的：通过播放音频，让学生听不同的声音，操练句型问答 操作方法：两人互相问答，说说听到了什么。要用单元核心句型 What can you hear? I can hear ... * 活动内容：句型操练 活动目的：通过播放音频，让学生听不同的声音，检验句型问答的正确率 操作方法：教师按喇叭，点选学生两两互相问答，What can you hear? I can hear ... * 活动内容：句型操练 活动目的：完整说话 操作方法：将所有答句连在一起，成段地说一说，可用两人互说的形式 * While-task procedures 1: 活动内容：课文导入和操练 活动目的：通过播放动画，让学生学习课文 操作方法：教师点击画面，出现课文内容，让学生跟读 * 活动内容：课文导入和操练 活动目的：通过看课文图片、播放课文录音，让学生学习课文 操作方法：教师点击画面，出现课文内容，让学生跟读到表演 其它建议：第一次出现课文时，尽可能不要出现文字，让学生先口头朗读，能背出后才出字让学生朗读 * While-task procedures 1: 活动内容：语音练习 活动目的：熟悉单词中辅音元素的发音 操作方法：以念儿歌的形式教学生朗读，在让学生想象这个辅音因素还出现在哪些单词中，最后完成课文儿歌的朗读 * While-task procedures 4: 活动内容：故事学习 活动目的：听故事，模仿表演 操作方法：播放动画或录音，让学生再听故事录音，然后跟读学习 * Period 4 Sounds 3 Oxford English Module 1 Using my five senses What can you hear? What can you hear? What can you hear? I can hear … Listen! What can you hear? I can hear a dog. I can hear a bus. What can you hear? I can hear a plane. I can hear cars. t t t rabbit rabbit t t t t t cat t t boat t t white t t table t t tea t t toe d d d red red d d d d d day d d door d d read d d sound Listen! What can you hear? I can hear “Gu Dong”! * Pre-task preparations 2: 活动内容：句型操练 活动目的：通过播放音频，让学生听不同的声音，操练句型问答 操作方法：两人互相问答，说说听到了什么。要用单元核心句型 What can you hear? I can hear ... * 活动内容：句型操练 活动目的：通过播放音频，让学生听不同的声音，检验句型问答的正确率 操作方法：教师按喇叭，点选学生两两互相问答，What can you hear? I can hear ... * 活动内容：句型操练 活动目的：完整说话 操作方法：将所有答句连在一起，成段地说一说，可用两人互说的形式 * While-task procedures 1: 活动内容：课文导入和操练 活动目的：通过播放动画，让学生学习课文 操作方法：教师点击画面，出现课文内容，让学生跟读 * 活动内容：课文导入和操练 活动目的：通过看课文图片、播放课文录音，让学生学习课文 操作方法：教师点击画面，出现课文内容，让学生跟读到表演 其它建议：第一次出现课文时，尽可能不要出现文字，让学生先口头朗读，能背出后才出字让学生朗读 * While-task procedures 1: 活动内容：语音练习 活动目的：熟悉单词中辅音元素的发音 操作方法：以念儿歌的形式教学生朗读，在让学生想象这个辅音因素还出现在哪些单词中，最后完成课文儿歌的朗读 * While-task procedures 4: 活动内容：故事学习 活动目的：听故事，模仿表演 操作方法：播放动画或录音，让学生再听故事录音，然后跟读学习 * * *