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低段的课堂纪律之几点感想
课时教学目标的完成，需要良好的纪律做支撑。若缺少 了纪律课堂就会如同道路上没有了信号灯和交警一样，变得 秩序混乱。数学学科课堂纪律的管理，要根据学生的身心发 展规律制定，结合学科自身的特点进行，下面我就如何加强 数学课堂纪律管理谈谈几点感想。
一、 寻找幽默
“笑”表示喜欢、接纳、亲和。从某种程度上说，教师 的面部表情比教师的服饰更为重要。一把钥匙开启一把锁， 微笑则是一把开启心扉的“万能钥匙” 。幽默的语言、善意该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠
的玩笑都是很好的调剂品。课堂上多给学生一点微笑，创设 一个愉快的教学环境，让每个学生都感受到老师的关爱，师 生之间的距离近了，心自然就靠拢了，而心情愉悦了，学起 数学来就会更投入，思想便不会开小差，思想不开小差，纪 律自然也就好了。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠
二、 冷处理告状
教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就 “告状”当老师的又不能不公平处理， 这样耽误的时间太多， 而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上， 情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课 堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：要求学 生下课“告状” ，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小 矛盾、小问题没有谁会记到 40 分钟以后，“告状”的几率就 低了，课堂的利用率也要以得到提高。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠
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