二年级语文阅读训练55篇(20200704182857).docx

O O 三年级下册阅读练习题 55 篇 阅读练习一 葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(f m盖着绿茵(y in )茵的 叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、 红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五 彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(k①什(sh 1)喀尔以及琐(su c)琐等葡萄 1．找出描写颜色的词，写在横线上。 2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量( )，“五彩 缤纷”是说葡萄的( )各种各样。 用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。 这句话把 比作 。 给这段话的结尾部分加上标点符号。 阅读练习二 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面 就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 这段话中的“它们”指的是 。 “我”喜欢它们的原因：一是它们 ； 二是它们 3 、 “ 我 ” 喜 欢 它 们 表 现 在 ： 阅读练习三 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾 经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。 其中最引人注目的是垂（cu ichu 1）柳，在微风的吹动下，柳条迎（y ing y in ）风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片 嫩绿（I讪m的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一 座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1．给短文加个题目： 2．保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。 TOC \o 1-5 \h \z 3．第 2 自然段先写了湖水（ ）、（ ），再写湖的四周 有（ ）， 接着写树下有（ ）和 （ ） ，最后写湖上有（ ）。 4．短文的主要意思是（ ） 讲了天鹅湖的美丽的景色。 讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 讲了天鹅湖四周的景色。 5．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句 , 请你摘抄下来。 词：（至少写三个） （至少写一句） 阅读练习四 翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gd n g血）上，一双红色的小爪（zh ao zhu a ）紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色 的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部 的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲（I ingl 5）珑，一双透亮灵活 的眼睛下面，长着一张细长的嘴。 TOC \o 1-5 \h \z 1．划出括号里不正确的读音。 2．这一节共有 句话，主要写了 。 第二句写翠鸟羽毛的颜色 。 第三句写翠鸟头上的羽毛像 。 第四句写 。 第五句写 3．文中翠鸟眼睛的特点是 。嘴的特点是 这样写出了翠鸟 的特点。 阅读练习五 乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井 提醒乌龟说喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的 乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同 什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看说着，乌 什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看 说着，乌 龟“扑通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。 1．给文章第一小节加上标点符号。 2．这篇短文共有（ ）小节。 3．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿 ”指 ，“那儿”指 4.这则寓言的意思是：（用表示） （1）水井能关心帮助乌龟。 （ ） （2） 不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （ ） （3） 骄傲自大是不对的。 （ ） 阅读练习六 乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井 提醒乌龟说喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的 乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水 井。” 水井对乌龟说： “我这儿的环境与那儿不同。 ” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。 ”说着，乌龟 扑通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了 1．给文章第一小节加上标点符号。 2．这篇短文共有（ ）小节。 TOC \o 1-5 \h \z 3．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿 ”指 ，“那儿”指 。 4.这则寓言的意思是：（用表示） （ 1）水井能关心帮助乌龟。 （ ） （ 2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （ ） （3）骄傲自大是不对的。 （ ） 阅读练习七 齐白石爷爷 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的 一样：蚱（zh耳蜢（m缶g）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是 那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放